【文档说明】音乐【人音版】四年级上册《演唱 童心是小鸟》教学设计1.doc，共(3)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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《童心是小鸟》音乐教案一、教材分析：歌曲《童心是小鸟》为人音版四年级上册第五课表演歌曲，歌曲大调式，43拍，二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富有

特点，使得旋律欢快跳荡，第二乐段旋律变得优美而舒展，歌曲的旋律优美、舒缓，歌词富有诗意，十分形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上、充满朝气地精神风貌。二、学情分析：四年级的学生在对音乐的感受和表现上：歌唱发声需要身体肌肉的支持，通过跳健美操、打拍子等活动，锻炼学生的肌肉

，增强节奏感，为歌唱发声和歌曲学习做准备。能够感受歌曲的情绪，用甜美的声音表现歌曲。本班学生好动、表现欲望强和模仿能力强，在课堂上能够在律动、演唱形式等活动中与他人合作。在评价方面能够对自己和他人的表演做出简单的评价。三、教学内容：

学唱歌曲《童心是小鸟》四、教学目标：（一）知识目标：学习并掌握三拍子，了解三拍子的强弱规律，表达三拍子的韵律感。（二）能力目标：通过跳健美操、打拍子等活动，锻炼学生的肌肉，增强节奏感。为歌唱发声和歌曲学习做准备。指导学

生用轻盈有弹性的声音表现出歌曲愉快、充满朝气的情绪。能够发挥想象，小组合作为歌曲编创舞蹈。（三）情感目标：通过歌曲的学习，教育学生树立自己的理想，并为理想而努力。五、教学重难点：重点：指导学生用轻盈有弹性的声音表达歌曲的情绪。难点：感受3/4拍节奏特

点,掌握附点四分音符及休止符的演唱方法，准确地表达歌词的语气。教学过程一、健美操：《健康歌》愉快的音乐课到了，让我们一起跳一跳健美操吧。二、音乐知识：拍号431.请大家调整呼吸，休息一下，看有朋友来看大家了。请看一节微课视频（出示课件）2.现在我们进行一个比赛，看谁能区分开四二拍子

，和四三拍子。认真听，觉得是四二拍就站左面，四三拍站右面。（播放测试课件》）三、新歌学习：《童心是小鸟》（一）导入：同学们真厉害，请回座位。我们可以用很多方式来为歌曲打拍子，（举例子），现在就请同学们听一首3/4拍的歌曲《童心是小鸟》，可以

用你喜欢的方式，为这首的歌曲，打拍子，可以小声哼唱，自由律动。（播放课件）（二）歌曲分析：这就是我们今天要学习的新歌，《童心是小鸟》请思考以下几个问题：1.歌曲的情绪怎样？（欢快、喜悦，充满朝气。）歌曲表达了什么样的情感？（孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐的

情感。）2.你能听出歌曲分几个乐段吗？我们写作文要分句、段。歌曲也分乐句、乐段。二段体结构。再听歌曲（课件播放）第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快跳荡。第二

乐段旋律变得优美而舒展，歌曲的旋律优美、舒缓，歌词富有诗意，十分形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上、充满朝气地精神风貌。（三）歌曲学唱：1.同学们，你们知道视唱歌谱有什么用处吗？学会了歌谱我们就可以自学新歌了，现在

老师唱歌谱，你们来填词唱好吗？（强调附点四分音符、休止符处的演唱。）2.集体齐唱。（播放伴奏）3.歌曲处理。四、编创与活动：（由于时间关系，让学生有一个大体思路就可以）（一）小组合作，为歌曲编创舞蹈。注意：1.小组每个成员都要参与编创，每个人至少想一个动作或队

形。2.编创的动作要符合歌曲意思，手、脚配合，动作要大方。3.注意队形的变化，如：横排、竖排、方队、三角队、圆形等等。4.听准前奏、间奏的长度，并为其编排动作，开头、结束最好有造型。（二）表演展示编创成果，并互评。五、课堂小结:这堂课同学

们表现非常棒!同学们你有自己的理想吗？今天老师为大家准备了理想鸟，大家可以把自己的理想写下来，粘在理想墙上。以后每天都,积极努力的面对学习、生活，像小鸟一样放飞童心，快乐的飞向自己的理想。做好之后就可

以下课了。(播放《童心是小鸟》的音乐!)伴音乐下课