【文档说明】音乐【人音版】一年级下册第8课《演唱 这是什么》教学设计5.docx，共(3)页，21.410 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

歌曲《这是什么》教学设计教学背景：1.对象：学生2.学科：小学音乐3.第一课时：歌唱教学《这是什么》教学课题：知识目标：1.通过演唱歌曲，让学生知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。2.演唱歌曲时能准确、形象地模仿出钟表走动的声音。能力目标：1.让学生主动参与为歌曲表演，

开心律动，并能简单地给歌曲演唱配上打击乐器的表演。2.学会小组合作，体现团队合作精神。教材分析：《这是什么》是一首儿童歌曲，2/4拍。歌曲以谜语为歌词，“会说没有最，会走没有腿”生动形象富有童趣，那时什么发出“嘀嗒”与“当当”地声音呢,启发学生以形象思维，积极动脑思考。教

学重点：学会歌曲《这是什么》的演唱，能准确、形象地模仿钟表走动的声音，并为歌曲演唱配上打击乐器。教学难点：学会小组合作，体现团队合作精神教学准备：钢琴、PPT、多媒体、奖励物品、双响筒、碰钟教学方法：1.引导学生主动探究的学习方法。2.体验

、感受、反复练习、模仿、合作，创新的综合教学方法。3.多媒体与课程整合的方法。教学过程：课前准备：音阶练声一、情境导入老师给大家猜一个谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。谜底

是钟表。（出示钟表图片）二、寓教于乐1．问：时钟在走动地声音是怎样的？回答：“嘀嗒嘀嗒。。。。。。”（钟表针走动的声音）“你能模仿一下吗？”教师要指导学生读的要轻巧、短促。“当当当又是什么声音？”（钟

表报时时的声响）请学生上来模仿。2.老师为这段声音示范律动，孩子们跟着一起做。3.老师拿出乐器让学生选择合适的。（双响筒和碰钟）4.进行老师和小组合作。（交换进行）5.老师用钢琴带唱歌谱，并配上歌词。（提示休止符的作用）6.老师用钢琴再次

巩固前8小节。7.老师带领学生练习带上节奏念歌词。8.9-18小节连起来跟钢琴唱。三、出示课题老师板书《这是什么》1.播放范唱让学生听一遍。2.让学生跟着范唱唱一次。3.跟着歌曲伴奏唱。4.全体边做律动边跟

着伴奏唱。三、创造表现1．分组来合作，老师敲打双响筒，一组学生敲打碰钟，一组学生演唱，之后交换。2.老师详细指导学生演唱。3.全体学生跟着钢琴演唱全曲。4.让表现不够的学生再次巩固。5.最后做一组极限律动，让学生融入更加开心的学习氛围。四、课堂小节从生活的习惯中引导学生要做一个珍惜时

间和守时的好孩子。