【文档说明】音乐【人音版】一年级下册第8课《演唱 这是什么》教学设计2.doc，共(3)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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《这是什么》音乐教案一、教材分析：歌曲《这是什么？》是一首简短的童谣体谜语歌曲。由四乐句构成的单乐段，2/4拍，F宫调式。歌词形象地描述“会走没有腿，会说没有嘴”还会发出“滴答”与“当当”的声音，富有童趣。歌曲旋律轻松、跳跃，节奏紧凑。第一、二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声，第三乐句是重要的

两个小乐句，呈示着两个设问，第四乐句是个扩展的尾句，平稳地落在主音“do”上，给人以完整的结束感，结合歌词提示学生要有时间观念，并暗示着谜底。二、教学目标：1、能用自然、轻快有弹性的声音和欢快的情绪演唱歌曲《这是什么》。2、能根据歌曲《这是什么的？》的节奏型，尝试选择恰当的打击乐器为歌曲伴奏。3

、在多种艺术形式中感受歌曲，表演歌曲。感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，培养时间观念。三、教学重点：用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲。四、教学难点：正确掌握2020|5-|和5050|5–的节奏

音准五、教学策略：（教法学法）在教学课堂里，我比较注重肢体语言以及语音语速的起伏变化，利用生动的多媒体教学，吸引学生的注意力，增加教学内容的趣味感，充分调动学生的学习兴趣。以审美体验为核心，重点采用比聆听、模唱、引导法、

情境教学法等方法设计本课过程的。六、教学过程：（一）组织教学律动激趣情感交流多媒体课件《假如幸福的话拍拍手吧》让学生随乐曲律动、歌唱走进教室，以此来创设“音乐课堂”的氛围，激发学生参与学习音乐的兴趣与热情

。通过这样的交流，拉近与学生间的距离。（二）猜谜语导入新课，激发兴趣师：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时间起，什么时间睡！”这是什么？“钟表有什么功能呢？有什么作用呢？”“今天我们一起来学习这首谜语歌《这是什么》”（三）、歌曲教学1、初听音乐，整体感知音乐情绪2、节奏、

音高练习，解决歌曲重难点A、师：听听小闹钟发出了什么声音？生：嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当师：XXXX|XXXX（教师要指导学生读的要轻巧、短促。）嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒B、师：“当当当又是什么声音？”。|X0X0|X---||当当当C、用轻松而有弹性的声音将两句连起来完整地读一读D、听力训练，用聆

听对比的方法，解决歌曲难点5131|5131|5050|5——||5131|5131|2020|5。-----||E、让我们面带微笑打着节拍用轻松而有弹性的声音演唱小闹钟吧！3、拍节奏读歌词4、跟琴学唱歌曲5、跟着音乐唱一遍6、分角色演唱（师生接唱、男女、分组）7、完整演唱歌曲跟着老师一

起来演唱这首歌曲，起立（四）、拓展延伸发挥学生的想象力、创编和表演的能力、模仿选择伴奏乐器为歌曲伴奏，创编舞蹈动。1、用三角铁、双响筒为歌曲伴奏2、“当当当”“布谷布谷”“嘀嗒嘀嗒”“铃”用这些声音为歌曲伴奏3、继续玩游戏，“会走没有腿”那小闹钟是用什么

走路的呢？（时针分针秒针）有哪位同学能够形象的模仿出来呢？（五）、最后声情并茂的表演全曲最后，我们分三角铁、双响筒、小闹钟三个组一起来表演这首歌吧。（六）小结不知不觉，我们度过了快乐的一节课，小闹钟是我们的好朋友，它会告诉我们什么时间起，什么时间睡，让我们做一个珍惜时间、遵守时间

的好孩子吧。