【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】一年级上册《演唱 动物说话》教学设计4.doc，共(2)页，90.000 KB，由小喜鸽上传

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第六课可爱的动物动物说话教学目标：1、在生动活泼的音乐中，感受四二拍的强弱特点。2、感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。能整齐地演唱《动物说话》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。3、会用模仿的方法尝试创作歌词，在活动中显现出探索的精神与合作意

识。教学重点：音乐教学活动的情境中，以歌引听，以听辨声，引导学生学会倾听，获取感受。教学难点：用模仿的方法尝试创作歌词教学过程：组织教学：一、师生问好二、新课教学1、复习：三拍子的强弱规律。2、情景导入：“今天介绍一位小朋友给大家认识，大家快看是谁？”3、听辨“今天顾老师要来考考大

家，看同学们的小耳朵够灵敏吗？请同学们闭上眼睛。”（播放动物声音）4、教师总结：大家的小耳朵很灵敏，很能干！今天我们就来学习一首歌曲，听之后请你们回答老师的几个问题：边听边找出老师在哪里拍的节奏？你能听出并模仿歌曲里那些小动物说话吗？5、听赏、学唱歌曲（1）听赏歌曲《动物说话》6．332︱

353︱（565633︱12123）︱小鸡说话叽叽叽，（××︱×××）小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××）6．221︱232︱（353522︱6．16．12）︱小鸡说话叽叽叽，（××︱×××）小鸭说话嘎嘎嘎，（

××︱×××）353︱6．1231︱6．336．︱16．6．‖叽叽叽，（××）叽叽叽叽叽叽叽嘎嘎嘎，（××）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（2）学生们发现老师在不唱的乐句拍节奏，模仿老师进行拍节奏（3）出示歌词，老师范唱歌曲《动物说话》，邀请同学们为老师

拍节奏伴奏。（4）再次听赏歌曲，鼓励学生模仿小动物的动作进行表演。（5）鼓励学生自学歌曲第二段歌词。（6）完整的演唱歌曲。6、听辨速度、歌曲处理（1）倾听对比：“请小朋友听一听、比一比小鸡、小鸭唱的和我们有什么不同？”生：“速度比我们快”（2）请同学们加快速度，用欢快

活泼的声音演唱，边唱边加上模仿小动物的律动。5、听辨声音、创编初探（1）“小朋友们甜美的歌声和优美的动作，吸引来了几位动物朋友，想知道是谁吗？”教师模仿小动物的声音，学生们猜一猜。（2）请学生们模仿自己所喜欢的小动物的声音和动作。（3）“这些小动物想请同学们把它们的声音也唱到歌曲里去

，你们愿意帮助它们吗？”分小组创编歌词6．332︱353︱（565633︱12123）︱蜜蜂说话嗡嗡嗡，（××︱×××）小狗说话汪汪汪，（××︱×××）小羊······6．221︱232︱（353522︱6．16．12）︱蜜蜂说话嗡嗡嗡，（××︱×××）小狗

说话汪汪汪，（××︱×××）小羊······353︱6．1231︱6．336．︱16．6．‖嗡嗡嗡，（××）嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡。汪汪汪，（××）汪汪汪汪汪汪汪。（4）集体按顺序演唱创编的歌词。进行表扬鼓励。7、音乐活动“动物联欢会”（1）“今天我们认识了这么多的

小动物，让我们大家一起来参加动物联欢会吧？”学生自愿选择演唱、歌表演这三种形式进行表演。（2）教师及时给予表扬鼓励三、总结（1）“现在请同学们一起回忆下我们这节课学习了哪些知识？”（2）师归纳总结：“我们今天学习了几位小动物的语言，

还自编了几位小动物的歌词，和它们成为了好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢？”生：“爱护，关心”师：“我们应该保护它们，爱护它们。今后我们还要了解更多的小动物，和更多的小动物做好朋友，好不好？”（3）随音乐边唱边表演，走出教室。