【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】四年级下册《演唱 白桦林好地方》教学设计(228.doc，共(3)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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《白桦林好地方》教学目标：1.从外国歌曲中感受不同的风土人情，并能在体会歌曲情感后有感情的演唱。2.选择正确的节奏型为歌曲伴奏。3.根据歌曲主题“好地方”进行歌词创编表演等活动。教学重难点：1.有感情演唱歌曲2.利用多种

形式表现歌曲，发挥学生特长。3.速度的要求比较高，尽量不用录音伴奏教学分析：这是一首加拿大民歌，简短、流畅。使人听后就在脑海里显现出一幅美丽的画面。歌曲为自然小调式，在主三和弦613三个音上加以发展。

曲调欢快活泼，也十分稳定。最后的衬词体现了恋恋不舍的情感，象远去的脚步，抒发了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。教学准备：琴多媒体课件等教学过程：课前热身师生律动一、导入新课师：同学们，你们长这么大一定去过不少地方，谁能说说在你去过的地方中，哪个地方给你留下了深刻的印象，那里有

怎样优美的景色。（可以让学生说说自己的家乡）二、学习歌曲1.聆听初听歌曲后，让学生描述一下“你的脑海里出现的是一幅怎样的画面?”2.欣赏有关白桦林的图片，感受白桦林的美丽（多媒体）3.复听歌曲：请同学们说说歌曲表达了怎样的情

感。教师小结：4.引导学生根据他们的回答创编每说出一种节奏，都要为歌曲的旋律伴奏，目的是熟悉歌曲的旋律，并为歌曲伴奏做准备加强学生对节奏的掌握。5.教师范唱6.学习曲谱（1）看曲谱你获得什么信息？讲解2/2

拍（2）听琴唱谱教师指导（3）随曲唱谱7.学习歌词：教师先按节奏范读第一段歌词，然后由学生按节奏读歌词，8.随曲填唱词9.歌曲处理：指导fmp11.指导学生完整而有感情的演唱歌曲三、创编活动歌词创编唱唱自己的家乡1.分组创编2.展示成果。四、总结：这节课老师给你创设了一个情

境，我们以联想为桥梁旅游了一次，课下希望大家上网看看加拿大美丽的白桦林究竟是什么样子的，那时你在演唱这首歌，头脑中一定会有一幅完整的图画。