【文档说明】音乐【鲁教版（五四制）】一年级下册《唱歌　小雨沙沙沙》教学设计4.docx，共(2)页，13.930 KB，由小喜鸽上传

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一年级音乐《小雨沙沙沙》教学设计教学目标:1.学会歌曲《小雨沙沙沙》，激发对春天的热爱之情。2.认识乐器沙锤并尝试运用沙锤为歌曲伴奏。教学重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪。教学难点：1.歌曲旋律的模唱，培养内心听觉。2.认识沙锤，尝试运用沙锤为歌曲伴奏。3.用沙

锤为歌曲伴奏时，强弱力度的控制。4.让孩子尝试用一些动作来表演歌曲。教材分析:《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变

化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。教具准备：多媒体电子琴沙锤录音机头饰教学过程：一、导

入师生问好。师：同学们知道一年有几个季节吗？生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。师：那你们看这张图片是什么季节？（出示春天的图片）师：瞧！春天多美啊！春姑娘邀请我们去听一场音乐会，想去吗？我们出发吧。（播放Flash《春天音乐

会》）师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了，它多想钻出泥土，出来听听这美妙的音乐会呀！可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可以帮它的忙呢？生：春雨。师：春雨滋润了大地，种子是不是就能钻出来了。今

天，我们就来学习一首与春雨有关的歌曲——《小雨沙沙沙》。（板书：小雨沙沙）二、歌曲教学1．师：我们一起来听这首歌。（初听）2．师：这首歌给我们带来一种什么感受？生：欢乐、快乐……这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能听出来小

雨唱歌时有什么声音吗？（提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙3．师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中落下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。（2听）师：好我们歌曲中的小雨都落在大地上，滋润着大地，地

里的种子发生了什么样的变化？我们一起看看（出示歌词）4.学生一起来读一读歌词。5.教师范唱歌曲。6.教唱歌曲。师：同学们一起跟老师的琴唱一唱吧，吐字要清楚。（跟琴唱，逐句教。强调第一乐句和第二乐句完全相同，第三乐句和第四乐句结尾不同。）7.我们来接龙，

老师唱前半句，你们接下半句。(师)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙(师)种子种子(生)在说话，在说话师)哎呀呀(生)雨水真甜(师)哎哟哟(生)我要发芽8.每句词都找到了相对应的旋律，随电子琴全体学生有感情完整演唱。三、为歌曲伴奏1.引出乐器

沙锤。师：如何表现小雨沙沙的情景呢？老师介绍一位“朋友”，它能帮助我们──沙锤。出示沙锤，介绍构造、性能，并示范，让孩子们观察，尝试动作，聆听声响。（沙锤是打击类的一种体鸣乐器。也叫沙球。球里面装些发声清脆的沙子,沙锤两个是一组，演奏时一手拿一个上下挥动,发出悦耳的沙沙声。）2.指导孩

子正确使用沙锤。3.对照歌谱，在歌曲中做上标记“△”处用沙锤为歌曲伴奏。（1）先分成演唱组和伴奏组，让伴奏组专心致志演奏，熟练后再唱奏同步，然后轮换。（2）基本拍节准确呈现后，再让孩子尝试在“沙沙沙”处连续发出三个声响，表现“小雨”的声音。（3）教师典型示范此处，再让个别学生示范，最后伴

奏组整体加入。四、歌表演1.刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》意境，那怎样用动作来表现雨水真甜，小苗发芽呢?（师生共同创编动作）2.师生一起做动作。3.学生一起试着跟着音乐边唱边表演动作。4.找同学来前边表演，其他同学唱小雨沙沙。（多来几组

学生）5.集体边唱边做，进行表演。五、总结今天我们学会了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离不开(雨水的滋润)，那么同学们的成长离不开什么呢?(生：父母培养关怀，老师关心爱护，党的阳光雨露等等)雨水滋润了万物，让我们感受到了下雨的乐趣，请同学们回家用动听的声音，唱给自己的父母和爷

爷奶奶听。用优美的动作，表演给他们看好不好？