【文档说明】体育【科学版】小学六年级《小篮球运、传球，投篮综合游戏》教学设计6.docx，共(7)页，25.203 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-192023.html

以下为本文档部分文字说明：

课的内容1、原地运球练习2、游戏：运球接力赛教学目标1.认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。2.技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。3.心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣

。课序教学内容教师指导学生活动组织要求运动负荷情趣导入部分1、集合整队2、师生问好3、宣布本课内容4、反应游戏：“唐憎”、“孙悟空”、“妖精”5、模仿球同学们好！用简明语言阐述游戏方法并提出要求。听音乐老师好！稍息、认真听讲思想集中积极反应在老师的带动下，跟着老师一€€€€€€€€€

€€€€€€€€€€€€同上快、静、齐精神饱满，积极回答问题反应迅速，注意力集中次数2～3次8×强度小中时间1′1′3′操节奏，师生共操起模仿球操练习动作协调、优美8小激起兴趣部分1、自由体会原地运球动作方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在老

师的提示下注意上、下肢的动作。2、原地练习单手正、侧面运球方法：两脚前后站立，启发学生原地练习，积极思考问题老师引导学生做示范，师生互评，老师再示范、讲解正确动作自己体会，积极回答问题根据学生、老师做示范讲解，学生练习进一步提高散点站立散点站立自己认真体会原地运球动作，注意手腕动作

大臂带动小臂，手腕下压若干若干若干中小中小中小20′两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置控制在身体左/右侧。3、双手体前交替运球方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点控制在两腿

中间。方法，学生练习让学生在一起对照进行练习自由选择同伴进行，学生之间相互鼓励散点站立运球时的手腕动作和球的落地点演练提高部分游戏：运球接力赛方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到老师口令

后，拿球同学迅速将球通过障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一个同学，依次进行，先到的组为胜1、游戏方法、规则2、组织比赛并为学生加油1、了解比赛的方法及规则2、积极参与比赛，灵活运用所学运球技术，团结合作竞争€€€€€€€€€€€€€€€€⊥⊥⊥⊥1、遵守游

戏规则2、注意安全中大2次10′1、放音乐《茉莉花》1、音乐伴奏与学生一1、在音乐伴奏下跟着老师放€€€€€€€€€€在音乐的伴奏下，师生4×8次恢复身心部分做放松操2、归纳评价3、整理器材4、师生再见起放松2、教师引导学生做自我评价3、指定学生收回器材4、同学们再见松2、自

评、互评学生收回器材老师再见€€€€€€€€€€€一起进行全身心地放松小5′器材：篮球12个，录音机一台，，障碍物4个密度30%～%35%课后小结1、激发了学生的学习兴趣，满足了学生的表现欲。高年级学生对篮球很感兴趣，这一

浓厚兴趣又调动了学生提取已有知识的主动性，而存在于脑海中的篮球赛形象又唤起了学生强烈的表现欲望，可以说所有的学生都迅速进入角色的尝试练习。2、提高学生的参与意识。教师在课堂教学中尽量以学生为主体，充分

发挥学生的思维能力，全身心地投入和体验，提高了参与意识。例如：教师在讲解原地运球之前，先让学生自己进行练习，尽量能让学生自己去体验，去思考，然后师生一起共同去讨论正确的运球方法。3、科学评价，促使学生体验成功。一个人只有充满自信地走向人生，才能去拼搏、去奋斗、去开拓。

为使学生体验到成功，教师充分发挥评价在课堂教学中的作用，采用了即时评、时时评、的方法，同时采用师评与生评相结合评价模式，对学生的点滴进步及闪光点进行评价，时时处处予以鼓励。从而让所有的学生都能够以高涨的热情，全身心地投入到学习活动中。一、教学过程本课的教学内容是原地运球练习。对

于小学六年级学生来说，同学们对原地运球的基本知识并不感到陌生，都知道怎样去运，怎样才能运好。这节课在老师的安排下，首先让同学们跟着老师一起模仿球操练习，让同学们熟悉下球性。接下来进入本课的主教材部分，第一，让同学们自由体会原地运球练习，在没

有老师指导的情况下，学生边练习边思考，怎样去运？怎样才能运的好看？带着问题去体会。第二，根据新课程标准，由学生示范，学生观察，老师引导学生去摸索，然后再进行正确的运球方法。第三，从最基本的原地正面运球到侧面运球

，只是换个位置。第四，在老师的要求下，给学生增加点难度，同学们分散进行双手体前交换运球练习。虽然在难度上有所增加，但同学的积极性更高，互相鼓励。第五，让学生自由分组散开进行行进间绕障碍物运球练习，此练

习当中，学生即练习了侧面运球，又练习了双手体前交换运球练习。最后，为了活跃课堂上的兴趣，进行了一个小游戏：运球接力赛。让学生根据这堂课的学习，进行个人加团队的表演。二、点评整堂课能体现出新课程理念标准，以学生为主体，老师为主导作用，重视学生的

主体地位。课堂气氛浓厚，学生学习兴趣比较高，但课中也表现出来了一些优点和缺点。1、整堂课是原地运球到行进间运球，能体现上下肢搭配。让同学们学习了原地运球的基本技能知识。2、在练习时，老师应该去引导学生，学生在练习时相对而已有点拥挤。3、老师在和同学们进行游戏时，游戏

之前老师应该把游戏的规则要交代清楚，让同学们在大脑里有个概念，这样就有秩序地进行。4、学生在练习时，不懂地能主动向老师询问，表现出了学生很有兴趣、上进心，老师不但要传授给学生正确的运球方法，而且可以用其他运球的方式来引导学生，师生互动。5、在教学中，运球时是否重点讲解手腕的

力量，如何去控制手腕对球的力量。但事实上，手指、手腕都有一个力度，如何用手指、手腕的力量来进行运球，运用什么样的手段来体现出学生的控球能力，对这节课定位一个目标。其次，学生在练习时，老师同时与学生共同运球，学生模仿老师，师生共同进行。