【文档说明】体育【科学版】小学六年级《小篮球运、传球，投篮综合游戏》教学设计4.doc，共(4)页，66.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

六年级《快乐篮球》教学设计一、教学内容1．篮球：双手胸前传接球2．运球、传球、投篮游戏二、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得

知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以传球过圈接力游戏为副线的教学情境，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽

可能大的活动空间；在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用音乐烘托气氛；在评估方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展；在能力培养方面，通过巧妙的安排两项游戏，培养学生协作能力，激发学生炼好

身体，学好知识，为终身体育打下基础。三、教学目标(详见课时计划)四、教材分析结合教学目标，采用篮球——传球作为基本教材。篮球深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术——传接球的技能掌握较少。本课通过自主练习、探究、游戏等方法组织教学内容，使学生在练习的过程中，掌握基本的

传接球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。本课重点是双手胸前传接球技术学习，难点是传接球技术的运用。五、教学流程分散于两片篮球场，自由热身。热身与激发兴趣游戏导入，激发兴趣。双手

胸前传接球实践、体会、探索、评价灵敏素质游戏：移动的篮筐。整理放松音乐伴奏放松与小结点评（师生互评）布置家庭作业收拾器材六、设计理念：《快乐篮球》课题1.篮球：双手胸前传接球2.运球传球投篮游戏学习阶段水平三课时目标运动参与学生能积极参与灵敏素质游戏和篮球技术的学习并

产生兴趣，在以后的生活中乐于锻炼,促进健康。运动技能了解篮球传接球的各种方法，学会双手胸前传接球的基本技法，并积极练习，熟练掌握，逐渐能够灵活运用。身体健康让学生明白，学习打篮球可以提高自己的力量、速度、灵敏和耐力等身体素质，引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。心理健康

学会在各种活动中调控自己情绪的方法，树立自尊与自信，促进学生心理健康水平的提高。社会适应通过游戏活动和篮球学习，与老师和同学建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神与社会责任感。负荷目标练习强度中上等，练习密度35%左右，平均心率130—140次/分。重点双手胸前传接球难点传接球的应用课序教学

内容教师活动学生活动执行情况负荷热身与激发兴趣约10分钟一、自由热身1.学生自由参与各种热身活动图（一）2.师生问好二、游戏导入，激发兴趣。图（二）1.“传球过圈接力赛”在比赛中发现自己的不足,从而激发学习胸前传接球的兴趣。1.教

师提前到场准备、检查器械。2.接受体育委员报告，向学生问好。1.宣布游戏方法与规则。（1）.球要从呼啦圈中通过传给同伴。（2）.球从圈外传给同伴则算一次犯规。（3）.犯规次数少的队获胜，犯规次数相同，则最先完成的队获胜。

1.自由参与热身活动。可以进行运球、传球、投篮等运动。2.体委整队，检查人数，向教师问好。1.认真听讲，积极参与，互相配合与鼓励，接受游戏规则的奖罚。组织：一、分散于两片篮球场，自由练习。☆图（一）二、分四组进行游戏。☆图（二）小中♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂实践、体会、探索、评价约30分钟一、双手胸前传接球1.学练结合a.学习双手胸前传接球。b.练习传接球。图（三）2.体会心得学生代表示范交流。3.实践运用“传球过圈接力赛”图（二）4.知识探索“还有哪些传接球的方法”二、灵敏素质游

戏“移动的篮筐”图（四）1.指导与进行游戏2.分组讨论比赛战术3.再次游戏，激励与评价。1.讲解示范双手胸前传接球的动作要领。引导学生练习，巡回指导。2.评价总结，鼓励先进。3.及时语言刺激，讲评比赛情况。4.提出问题，语言提示、启发、引导学生思考。1.介绍游戏方法

与规则。2.引导学生讨论游戏的技巧与战术。3.巡视观察、鼓励、评价。1.认真观看教师示范，倾听教师讲解双手胸前传接球的要点。自由练习，接受教师知指导。2.勇于展现自己的传接球技术。认真观看，主动思考。3.积极参与、互相勉励为全队加油。4.针对教师提出的问题，小组讨论交流。乐于展示自己探究学习的成

果。1.认真听教师讲解游戏方法和规则，不懂可问。2.积极参与本组讨论，怎样取得游戏的胜利。3.热情的投入，争取游戏的胜利。获得愉悦的心情。组织：一、.四列横队，两两相对。图（三）二、男女生在两ban场分别进行。☆图（四）中中中大放松小结约5

分钟1.整理放松音乐伴奏图（五）2.学生自评、互评、总结3.回收器材1.讲解示范，带领学生放松，播放音乐。2.小结讲评。3.安排学生收回器材1.主动参与，积极放松。2.小组长组织好本组员练习与评价。3.协助教师

收还好器材。组织：四列横队，互相拉手。图（五）小场地器材两片篮球场，每人一只篮球，4只呼啦圈，1台录音机。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀○♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

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