【文档说明】音乐【接力版】三年级下册《（演唱）只怕不抵抗》教学设计1.doc，共(7)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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教案只怕不抵抗教材分析：歌曲《只怕不抵抗》是桂音版第六册第六课的内容，是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。教学目标：1.有感情表演唱歌曲《只怕

不抵抗》，解决附点、八分休止符等难点节奏。2.培养学生的爱国主义精神，激发学生努力学习、奋发向上的热情。3.通过体验、模仿、合作等积累感性经验，培养良好的合作意识及音乐表现力。教学重点：通过教学，培养学生爱国主义精神，体验、模仿音乐作品中音乐要素的变化。教学难点：解决歌曲

中的附点、八分休止符、演唱情绪等复杂节奏。教学方法:采用情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。教具准备：多媒体课件、电子琴、书本教学过程：一、课前准备1、播放音乐《共产儿童团歌》，学生踏着音乐走进教室。二、新课导入师

：刚才，我们听着《共产儿童团歌》雄赳赳、气昂昂地走进教室,歌声又把我们带回到了革命战争年代。下面，我们就来认识革命年代几个小英雄：（小英雄雨来、潘冬子、小兵张嘎、两个小八路、）这一位小英雄是王二小，相

信大家对他的故事不会陌生：60年前一个叫海娃的儿童团长，他经常给八路军送鸡毛信，没有想到有一次半路遇见了日本鬼子，海娃急中生智，把信拴在羊毛的大尾巴上，海娃凭借着机智保住了鸡毛信。根据鸡毛信所提供的情

报，八路军一举歼灭了鬼子，还活捉了日本司令，你们说，海娃是不是小英雄？（是）今天，林老师就和大家学习一首儿童革命歌曲《只怕不抵抗》1、板书课题，打开到16页。2、读课题二、新课教学1.初步聆听，了解内容。①出示歌曲简介，并聆听歌曲《只怕不

抵抗》②有感情的朗读歌词。③教唱歌谱。（一遍）生跟着琴声音高、音准自主识谱。（一遍）2.过关斩将，分步教学。师：因为歌曲中休止的节奏比较多，这也加大了歌曲的演唱难度，下面，林老师就带领大家闯关，你们有没有信心呢？（有）。那就让我们昂首挺胸、精神抖擞地出发吧！在闯关前，我们先来认识

歌曲中出现的几个符号：延长记号四分休止符八分休止符(课件)（1）第一关，准备枪支（发声练习）。师;我们知道，上战场作战必不可少的就是枪支弹药，请大家按老师给出的节奏模仿它们的枪声，看哪个小英雄既快又正确。XXXX|X0|XXXX|X0||师：模仿得

真不错，让我们加上旋律来唱唱看。3345|30|3313|20||一刀斩汉奸！一枪打东洋！师：准备好了枪支，看看下一关要干什么了？（3）第二关，拿起武器（节奏练习）。A师：请大家仔细听我拍打的节奏，按照我拍的节奏把它们念出来。师拍——生念。XX|X.

X|X0X|X-|X.X|X-|X0||B.师：我们一起来念一念。（出示节奏）33︱3·5︱203︱5—︱3·2︱1–︱10‖手拿小刀枪，冲锋到战场。最后一关难度加大，同学们更加要仔细聆听。（4）第三关，口号练习（难点教学）。A.师：为了增强气势，我们还要来学

一学口号，我们的口号是：不怕年纪小，只怕不抵抗。同样的，听老师来拍节奏，你们来模仿，注意仔细听。XXXX︱X–︱X·X︱XX︱X·X︱XXX·X︱X—‖1213︱1–︱3·5︱36．︱1·6．︱123·2︱1—‖不怕年纪小，只怕不抵抗。只怕不抵抗。C.师：你们念得很有气势，为了让口号更嘹亮

，我们把它们唱出来。3.检验成果，巩固难点。1、小结：经过重重关卡，迎接我们的是一首冼星海作曲的歌《只怕不抵抗》，我们能发现有一些就是我们刚才攻克的难关，现在我来听一听完整的歌曲，大家可以跟着轻轻地哼唱出来。（课件：音

乐歌谱，旁边有介绍洗星海、作曲等简介）2、教唱过程：师范唱歌词，生跟着琴声唱歌词，小手指点字。（一遍）——生跟着琴声自唱歌词（一遍）——跟示范曲唱歌词。（一遍）(2)师解释歌曲情绪：第一乐段表达了一种什么情绪？（天真活泼）第二乐段表达了一种什么情绪？（坚定

有力，表达了对敌人的仇恨）第三乐段和第一乐段有什么关系？（师范唱，学生对比回答。）三、课堂扩展、创编音乐活动：1.完整演唱，表现情感。（1）放慢速度轻声唱。师：让我们吹起小喇叭，打起小铜鼓，有感情地演唱歌曲，跟老师的琴声来有感情演唱歌曲《只怕不抵抗》。2、拓展升华主

题师：同学们，相信小英雄们威武、勇敢、机智的形象已经在大家脑海里留下了深刻的印象。我们每位同学都当了一回小英雄，出色地完成了闯关任务，那么，这节课给你最大的收获是什么呢？生活在和平年代的我们又应该怎么做才能更好的保卫祖国呢？2、师：是的，在四川大地震中，同样也出现了许许多多的小

英雄。有为救同学断臂的白乐潇、敬礼娃娃小郎铮、英勇救出两个同学的小英雄---林浩、坚持4个小时在废墟中刨出女同学的马健等等（播放幻灯片）。在生活当中，我们要做自己的英雄，把基础知识学好，从我做起热爱祖国共同建设美好幸福家园。最后让我们一起踏着歌声，表达我们对祖国母亲的无限热爱吧！结束

课堂。教学板书：只怕不抵抗第一乐段（天真活泼）第二乐段（坚定有力，表达了对敌人的仇恨）教学反思：本节课我采用聆听并演唱在二年级学唱过的《时刻准备着》，把学生带入抗日战争的年代，我用课件图片力求让学生始终沉浸在战争年代的氛围中，让他们把自己本身就当作儿童团里的一员。在新授过程中，我遵循音乐新课程

改革中“学生自主学习”这一教学模式，并将这一模式贯穿于整个教授新歌的过程中。让学生通过三遍的聆听后让学生充分感受歌曲的情绪，并且让学生充分感受到儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。之后，让学生采用自主式学习方式，自己来学唱歌曲，自己找难点并且

大家一起解决，在歌曲难点两句“不怕年纪小，只怕不抵抗”我采用对比的方法，划拍视唱歌谱，加上四二拍的强弱感，帮助学生更快更准确解决难点。把歌曲学唱会之后，我让学生通过理解歌词的意思不同来处理歌曲，并且能用歌声恰当的表达出歌曲演唱情绪。