【文档说明】音乐【接力版】三年级下册《（演唱）只怕不抵抗》教学设计2.docx，共(5)页，28.879 KB，由小喜鸽上传

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第三单元歌声中的号角第3课时演唱《只怕不抵抗》第课时总第课时上课时间：年月日（第周星期）教学目标：1、有感情地演唱，表演歌曲《只怕不抵抗》。2、体验儿童团成长过程。3、激发爱国主义情怀。教学重点：激发学生爱国的热情，在学会歌曲的基础上，能够恰当的处理歌曲的演唱情绪，

并能用歌声表现出来。学习歌曲舞蹈动作，以及体验“儿童团操练”表演。教学难点：1.如果在演唱歌曲中注意休止符的停顿。2.比较色块中的旋律，并准确地唱好。教前准备：PPT、钢琴、红军帽子、儿童团员红袖章、道具（红缨枪、大刀、儿童团旗）教学过程：一、情景体验式导入：1.师生问好。2.教师带

领学生跟随音乐《共产儿童团歌》进行课前热身，体会成为一名共产儿童团员的感觉，导入课题《只怕不抵抗》。3.播放微课视频，向学生介绍冼星海先生，以及共产儿童团的历史。提问学生：“想不想成为一名真正的儿童团员呢？那接下来我们就进行考验吧！”二、欣赏歌曲1.教师播放音乐《

只怕不抵抗》，让学生初次聆听歌曲。提问学生歌曲情绪,天真活泼的。二次备课或即时反馈三、学唱歌曲1.先练声，用“sha”音进行发声练习。2/413|53|1——||Shashashashasha2.进行大冲关。第一关，学唱歌曲。首先，老师

示范演唱。3.分段教学。老师唱一句，学生跟唱(逐句教学），指导学生遇到休止符停顿、歌唱换气等等，如何演唱好整首歌曲。例：0四分休止符停一拍0八分休止符停一拍用朗读歌词的方式，引导学生唱准出现休止符的乐句。休止符用

“停”来表示。⑴33|3.5|203|5—||手拿小刀枪停冲锋⑵3345|30|3313|20|一刀斩汉奸停一枪打东洋停唱完三个乐段，最后让学生完整的有感情的演唱整首歌曲。四、分析歌曲结构通过分段演唱，发现整首

歌曲有三个乐段。因此，歌曲是三段体结构，用字母表示：A+B+A’。展示PPT图片，进行对比，直观的让学生明白什么是三段体结构。五、进行第二关：“大家来找茬”,看一看，瞧一瞧，下面两个旋律有什么不同？(请学生回答）1.1213|103|5—|36|1—

|10|不怕年纪小只怕不抵抗！2.1213|1—|3.5|36|1.6|不怕年纪小只怕不抵抗只123.2|1—||怕不抵抗（1）歌词的数量不同（2）旋律的长度不同（3）歌曲的节奏不同3.老师带领学生把这两段不同的旋律，巩固再唱一唱。六、分组合作演唱。男生为一组，女

生为一组。整首歌曲分段合作演唱，男生唱绿色方框里的句子，女生唱黄色方框里的句子，红色方框的句子全班一起唱。比一比，男生的声音响亮还是女生声音响亮。七、根据音乐的特点，创编舞蹈动作。老师做动作，学生模仿。最后跟着歌曲完整跳一遍。八、角色扮演，体验儿童团操练。道具：儿童

团红旗、大刀、红樱枪。老师指导操练动作：1.刺2.踢3.捅台下的同学们演唱歌曲作为伴唱，老师跟学生进行体验式表演。九.德育总结。1.今天，每位同学都当了一回儿童团的小英雄，并且都能出色地完成各项任务。总结：我们都是党的

儿女，身上保留着红色基因。一批又一批的儿童团员前赴后继用鲜血换来今天的美好生活，我们应当学好本领、热爱祖国、敢于奉献，使我们祖国更加繁荣昌盛。作为少先队员的我们，就应该：“时刻准备着”。2.起立呼号。老师：“准备着，为共产主义事业而奋斗”

，学生：“时刻准备着！”十、课后小任务。布置学生回家跟爸爸妈妈说说今天学到的知识，或者跟他们一起唱一唱这首歌曲。板书：只怕不抵抗歌曲情绪：天真活泼地歌曲结构：A+B+A’教后记或教学札记：