【文档说明】音乐【冀少版】一年级上册《国旗国旗真美丽》教学设计6.doc，共(6)页，58.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《国旗国旗真美丽》教学设计一、课标分析1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养，充分运用现代化信息技术组织、多方位调动学生围绕“情”组织教学，唤起学生对国旗的赞美，唱好歌曲。2、以音乐为主

线，学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与创造）都立足于音乐中进行实践完成，在演唱中获得音乐感受，初步建立音高概念。3、树立以学生为本的思想，明白“乐”（音乐）即是“乐”（快乐），教师在教学活动中，始终把培养兴趣作为重要理念。根据低年级学生心理特点和认知规

律，合理安排学习内容。让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学服务。二、教材分析《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简

洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。三、学生分析本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生，对于小学的学习和环境有一定的好奇心。他们大多数在幼儿园已经初步对国歌，国旗的有所认识，我在教学中注意抓住这些特点，创设学生喜欢的问题情境

，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。二、教学目标（一）知识目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学

生审美情趣，丰富情感体验。（二）能力目标：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。（三）情感目标：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小

懂得国旗的意义。三、重点、难点重点：让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。难点：充满感情的演唱歌曲，《国旗国旗真美丽》，歌曲的第四乐句八分音符和连音线“××××∣×-‖”的掌握。四、教学预

设：在本课的教学中，我采用的是“激—引—拓”的课堂教学模式。既激发了学生学习的兴趣，引导学生自主探究学习以及拓展练习。运用多媒体教学手段，使图、文、声、像并茂，将视觉和听觉有机的结合起来，激发学生的学习兴趣，变被动为主动，让学生在爱学、乐学、会学中获取知识，形成技能，又受到思想教育。五、教法

学法欣赏、创设情境、学唱、创编动作六、教学准备小国旗、多媒体课件、打击乐器、电子琴七、教学过程（一）组织教学1、导入：欢迎小朋友们来到我们的“音乐乐园”2、律动：师生共同律动，播放《国旗国旗真美丽》伴奏音乐。3、师生问好生：随着欢快的音乐与老师共同做体态律动，调整自己的心

情，争取尽早进入学习的角色。（设计意图：创设情境，让学生初步感受歌曲音乐的情绪）（二）激趣导入，感受新知1、师：小朋友们，今天老师给大家带来了一首歌曲，下面让我们一起来听一听。问：谁知道这首歌曲的名字叫什么？师：播放《中华人民共和国国歌》2、师：你知不知道这首歌曲的原名称叫什么

？师：（出示幻灯片）歌曲的原名称叫《义勇军进行曲》师：下面让我们再来听一遍这首歌曲问：谁知道这首歌曲是谁作词、作曲的？师：（出示幻灯片）词作者是：田汉曲作者是：聂耳师：让我们再来听一遍这首歌曲，听一听歌曲的情绪是怎样的？师：（

出示幻灯片）歌曲情绪是：A、欢快活泼B、优美抒情C、雄壮有力（学生选择）生：随着音乐用雄壮有力的声音演唱《国歌》师：你在什么地方、什么场合听到过国歌？你的心情怎样？（激动、骄傲、自豪、高兴……）师：（出示幻灯片）在天安门广场、运动会入场式、神舟六号飞上太空、运动员获奖等

各种播放国歌的图片。师：我们再听一下管弦乐演奏的《中华人民共和国国歌》和人声演唱的有什么区别？不同：音色不同（二）学习新歌，视听结合师：《国歌》我们了解了，今天在我们的音乐乐园里又来了一位客人，大家想不想认识一下他？师：出示国旗师：你

们仔细观察一下我们的国旗为什么是红色的？国旗上有几颗星？几颗大星？几颗小星？他们分别都代表了什么？师：一颗大星代表了中国共产党，四颗小星代表了全国人民，国旗的红色象征着革命3、师问：同学们知道国旗是什么的象征？（祖国）（设计意图：通过学习有关国旗的

知识，增强学生热爱祖国的热情）1、师：下面就让我们带着对祖国、国旗的崇敬之情，来学唱这首关于国旗的歌曲，出示课题《国旗国旗真美丽》2、学生初听歌曲录音，随着音乐节奏拍手3、再听歌曲录音，听一听歌词里都唱到了什么？生：歌词里唱到了金星、小红云……4、带领学生按节奏读歌词（设计意

图：培养学生的节奏感，对整首歌曲歌词有了一个熟悉、了解的过程）5、师：范唱歌曲6、师带领学生跟琴学唱歌曲，重点教唱一下附点音符的地方。7、全体学生跟琴完整地唱歌曲（设计意图：体验、感受音乐）8、放歌曲音乐，学生随歌

曲录音边唱边做一些简单的动作，以表达自己的心情（设计意图：让学生走进歌曲中，注意强调演唱方法，要用自然的声音表达歌曲）八、课堂延伸、拓展练习师：歌曲我们已经会唱了，那么下面我们来分小组活动一下，各小组用不同的方式来表达你对国旗的热爱之情。师：将学生分为

“国旗组”、“金星组”、“红云组”“蓝天组”师：提出要求，可以为歌曲编舞、可以用打击乐器为歌曲伴奏、还可以用画笔画一画国旗。（设计意图：通过小组活动，为学生搭建一个展示自我的平台，培养学生的合作意识及创造力，进一步激发学生对祖国、国旗的热爱之情

）九、小结今天我们学习了有关国旗的知识，以后我们更要热爱我们的祖国，红领巾是国旗的一角，我们也要爱护我们的红领巾。下面让我们一起齐唱这首歌曲，带着我们对祖国的热爱、对国旗的热爱之情结束这节课吧！（设计意图：回顾学习过程，赞扬孩子们的

出色表现。歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。）