【文档说明】音乐【花城版】六年级下册《歌曲《龙的传人》教学设计1.doc，共(3)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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《龙的传人》教案一、谜语导入有角不是牛有鳞不是鱼有爪不是鸟没翅却能飞（龙）师：这就是传说中的龙，它是九种动物的组合，下面我们来一起欣赏关于龙的艺术。师：刚刚我们欣赏了有关龙的绘画、书法、雕刻、服装、剪纸的作品，其实在我们生活中还有一些关于龙的民俗活动，我们来

一起了解。师：赛龙舟是中国端午节的民俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，关于赛龙舟的起源有很多说法：有说祭屈原、水神、龙神等活动的。师：舞龙灯是一种起源于中国的传统舞蹈，舞龙舞狮在古代史一年中的大型节日之一，通常安置在龙王庙中，农民一般用这种形式来祈求风调雨顺或者祈求

家人平安的。龙是我们中华民族的象征，我们的民族经历了5千年的风雨洗礼发展演变至今，作为一个中国人我们应该感到无比的荣光，因为我们都是龙的传人，那么这样的一种情怀如果放到一首歌里，那是怎样的一首歌呢？我们一起来学习新歌《龙的传人》二、了解歌曲1、边聆听边查阅手中的资料2、师提问学

生了解了哪些有关于这首歌的背景资料？三、掌握旋律1、聆听三种速度提问学生这首歌到底是怎样的速度？2、跟随音乐划旋律线条提问学生哪几句一样？3、哼唱旋律并提问学生这首歌曲分几个乐段？四、学唱歌曲1、填词演唱第一段歌词2、自学第二段和第三段3、检查学生自学成果

学生为老师挑选三个不同乐器为每组伴奏（第一组唱第一段老师吹奏口风琴）（第二组唱第二段老师吹笛子伴奏）（第三组演唱第三段老师吹奏葫芦丝）五、有感情演唱1、播放思想主题相似的歌曲《中国人》，要求学生学会歌曲中的鼓声节奏。2、要求学生有感情的演唱两个乐段六、参与表演1、让学生

用自制的沙锤为《龙的传人》伴奏，老师演唱演唱第一段。2、改变伴奏的节奏沙锤和拍子的方式为歌曲伴奏3、三组分别表演：一组用沙锤、二组用拍桌子的方式、三组演唱歌曲，同时表演。七、课堂小结：师：这节课同学们都有那些收获？生：学会了这首歌曲、了解了这首歌的

背景、学会了用沙锤伴奏、了解了龙是九种动物的组合。师：看来同学们通过这节课都收获不小，相信大家对于龙都有了一个大体的认识，转眼间六年时间一晃而过，教室里洒下我们的欢笑，刻下我们的誓言，将来你们踏入社会一定会闯出属于自己的一片天，你们会在属

于自己天空里冲向云霄，成为一条行龙，你们一定要对自己有信心，因为你们都是中国人都属于龙的传人。