【文档说明】音乐【花城版】二年级下册《歌曲《野兔饿了》教学设计2.docx，共(3)页，15.228 KB，由小喜鸽上传

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《野兔饿了》教学设计教材分析：《野兔饿了》是一首活泼、风趣又富有教育意义的儿歌，C大调，4/4拍。歌曲简单易学，歌曲的音符时值全部为四分音符（休止符），歌词采用一字一音，旋律进行全部以级进为主，结构短小

，4个乐句，歌曲结构为AA1BA1。课堂中我注重学生的学习兴趣及对学生音乐素养的培养，学生已经初步掌握“预习四步骤”自主学习方法，学生的音准及音色相对来说还不错。孩子较喜欢我的音乐课，喜欢唱歌、表演、玩乐器。教学目标：1.通过歌曲的学习让学生知道不能做不劳而获的事情。2

.学习四分音符及休止符的时值，并在创作中加以运用。3.学唱歌曲《野兔饿了》，并能用风趣的情绪来演唱，通过小组合作来创编表演。教学重点：学唱歌曲，四分音符和休止符的时值及拍、读、唱。教学难点：休止符的掌握教

学用具：多媒体课件、打击乐器教学设想：本节课是一首唱歌课，设计中我抓住二年级学生活泼、爱动、爱表演等特点，关注学生的学习兴趣，以音乐实践为主线，从体验、感受、自主尝试、演唱、表演、创表演等环节层层递进，采用故事导入、小组合作学习、角色扮演等方法始终关注学生的兴趣和学习情况的反馈，力求体现“审

美、兴趣、音乐实践及音乐创造”课程理念。教学过程:一、组织教学1.故事情景导入师：小朋友，你们喜欢小动物吗？让我们来看看这里有哪些动物？生：……师：今天在森林里举办一场动物音乐会，森林的动物们也欢迎我们来参加。同学们愿意吗？生：……二、

综合练习1.语言节奏中停顿的搜索：师：因为路途遥远，多啦A梦借给老师一扇“任意门”它可以带我们前往动物的世界，但它有一个小小的口令，我们每个人要靠自己学会才能开启“任意门”。一二三O,开步走O,抬起头O，挺起胸O，就像小熊赳赳O,XXXO,XXXO,

XXXO,XXXX,XXXXXXX,每字拍下手，遇到停顿用掐腰表示。师：哇!小朋友们真棒，我们这么快就来到了动物音乐会的现场，2.导入新课“野兔饿了”师：主持人小公鸡说小野兔在路上遇到些麻烦，不能为大家表演节目了，那就让我们通过大屏幕来听听它遇到些什么麻烦。3.欣

赏歌曲“野兔饿了”，边听边拍一下手，遇到音乐中停顿用掐腰表示。三、学唱歌曲“野兔饿了”1.初听范唱：听完后你有什么感受？2.复听范唱，根据故事内容，启发学生讨论用怎样情绪演唱。3.播放伴奏音乐“野兔饿了”，让学

生边拍手边朗读歌词，停顿出掐腰或让学生自己设计表示停顿的方法。4.学唱歌曲（1）教师范唱（2）播放歌曲让学生轻声跟唱（3）教师分乐句让学生轻声跟唱5.让学生边唱边做律动，进一步丰富歌曲的表现力。四、德育渗透：从这只小野兔的身上，老师学到了一个道理，同

学们你们知道是什么道理吗？（咱们要向小野兔学习，不做不劳而获的事情，你想得到的东西要靠自己的努力去得到。）