【文档说明】音乐【花城版】一年级上册《歌曲《在农场里》教学设计3.doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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基础教案设计稿纸课题《在农场里》课型基础课总课时1课时第1课时教学目标1、从歌曲及音乐活动中感受动物的形象，培养学生热爱大自然2.2、体会“X”“XX”“X-”三种节奏的不同3、了解简单的音乐术语：休止符、渐强、渐弱。教

学重点完整演唱歌曲《在农场里》教学难点多声部节奏练习（“X”“XX”“X-”）教学过程一、新课导入：1、教师导语：师：同学们，大家上午好！今天我们要乘坐这趟列车去往一个神秘的农场，参加一场动物狂欢！火车要发动了，大家准备好了吗？出发！到达农场师：哇！在我们前面也

有几个小动物来参加，我们来听一听它们是谁？小鸡jijijiji小狗wangwang小猫miao（加上动作模仿动物叫声，注意强弱）2、谁能叫醒小猪？（多声部节奏练习）小鸡2XXXX|XXXX|XXX|XXX||4jijijijijijijiji小懒猪快起

床小狗2XX|XX|XXX|XXX||4wangwangwangwang小懒猪快起床小猫2X—|X—|XXX|XXX||4miaomiao小懒猪快起床3、引出联欢会主题曲《在农场里》二、歌曲学唱1、初次聆听，发问：歌曲

中还有哪些小动物也来参加我们的联欢会？2、再次聆听，用动作来表示各个动物3、老伯出场，带读歌词4、点出小红灯——休止符（用动作来区分）X0|X0|XX|X-|5、聆听，感受小红灯6、老伯再发难，用la模唱歌曲7、加歌词

带唱8、加入歌曲处理——渐强、渐弱9、联欢开始，带动作完整演唱10、纠正问题，再次演唱三、分组竞赛得红旗四、我问你答叫声连线五、课后拓展将小鸡、小狗和小猫用《在农场里》的旋律演唱出来