【文档说明】音乐【花城版】一年级上册《歌曲《青蛙合唱》教学设计1.doc，共(3)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-187285.html

以下为本文档部分文字说明：

《青蛙合唱》教学设计教学理念一、在整个教学设计中，充分体现新课标的精神，能以学生为主题，教师为主导，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，让学生去感受、体验、表现和创造音乐。二、在教学中引导学生发挥想象

，鼓励学生大胆创造，从而促使学生积极主动地参与到音乐实践活动中，让学生在玩中学。三、在课堂上充分体现民主和谐的氛围，通过师生互动、生生互动，让学生自主探究、合作学习，使他们成为一个真正的音乐小主人。教学目标：一、通过学唱歌曲《青蛙合唱》，丰富学生的情感体验，并能用亲切自然

的声音演唱歌曲。二、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养学生学习音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的朋友。三、通过多种音乐实践活动来渗透音乐知识，初步建立音的高低这一概念。教材及学情

分析：本节课是一首3/4拍子的歌曲，节奏规整，歌词生动活泼。非常适合低年级的学生学唱，富有儿童情趣的歌词更能激发学生学习音乐的兴趣。低年级学生注意力不集中，所以在本科教学中运用了分角色、试听等手段进行教学，提高学生参与学习音乐的兴趣。教学难点：1、3

/4拍节奏的掌握，三拍子时值的演唱。2、欢快活泼的演唱全曲。教学过程：一、组织教学（师生问好）二、导入猜谜语导入课题三、新歌教学1、初听歌曲（出示多媒体动画课件，视听结合）师：听有哪些队员在合唱？生：青蛙师：对，这里有小青蛙和老青蛙在唱呢！同学们能分辨出它们的叫

声吗？2、教师引导学生模仿小青蛙和老青蛙的叫声（激发情趣）3、用青蛙的叫声“呱”模唱旋律。4、填唱歌词（学生唱“呱”的部分，教师唱其余部分，师生共同完成）5、跟录音完整地跟唱全曲。6、讨论歌曲中较难掌握的地方，然后单独提出来练习。四、分角色演

唱（巩固歌曲）1、教师扮演老青蛙，学生扮演小青蛙。2、让学生还能用什么形式来分角色演唱。【教学设想】通过引导学生自主探究，合作学习以及创造性活动，达到师生互动=生生互动的教学效果。五、在音乐实践活动中渗透音乐知识，初步建立音的高低概念。1、比一比：谁高谁低，并举出例子。2、

想一想：哪句越唱越高？哪句越唱越低？4、师生同乐，共同表演。【教学设想】让学生积极主动的参与到音乐实践的活动中来，通过亲身的感受与体验，从而渗透了音的高低这一音乐知识。课堂小结（渗透思想教育，让孩子们懂得青蛙是我们人类的好朋友，我们要爱护它，同时也要热爱大自然。实验小学胡丹