【文档说明】美术【赣美版】六年级下册《第10课 葵花朵朵》教学设计1.doc，共(3)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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第10课葵花朵朵知识目标：掌握并运用简化法和添加法能力目标:学会画向日葵，制作向日葵情感目标：热爱生活，热爱美好的事物教学重难点学习简化法和添加法的美术技法教学过程：一、导入师：上课前，让我们来欣赏一组美丽

的图片吧！（欣赏各种向日葵图片）边欣赏边提问，你看到了什么？有什么感受呢？生：好美、好漂亮……师：向日葵的花瓣是金黄色的，给我们带来一种温暖光明的感觉。向日葵代表着信念、光辉、高傲以及忠诚，它的花姿虽然没有玫瑰那么浪漫，没有百合那么纯净，但是它阳光、明亮，有着属于自己的独特魅

力.今天就请大家跟随老师一起去画画向日葵。出示课题（葵花朵朵）二、新授师：每天，当第一缕阳光点亮世界，向日葵总是第一个苏醒，迎着太阳灿烂的盛开。（向日葵图片欣赏）请大家来仔细观察这朵向日葵，看看向日葵的花都有几部分组成？（出示向日葵花朵）生：中

间是花盘，周围是向日葵的花瓣师：说的很对，还有一部分在花盘的背面，这是向日葵的花萼。花萼可以更好的支撑保护花朵哦。请大家再仔细观察向日葵的花盘和花瓣，你发现了什么？生：花盘很圆师：是的，花盘又大又圆，我们可以用圆形来表现。圆盘里面是什么啊？是你们爱吃的葵花籽哦。我们在来看看花瓣。

生：花瓣好多片师：观察的真仔细，花瓣是尖尖的椭圆形，多而且密，显得整朵花更饱满。不同种类的植物，叶片形状也是不一样的，如果我们在画的时候只表现花盘和花瓣的话，这幅画完整吗？加上大而尖的叶子会显得向日葵更健康。刚刚我们观察了向日葵各部分的特点，咱们在来看看这三幅作品，它们的相同之处就是

都描绘了向日葵，但是用了不同的表现方法，那从表现形式上它们有什么不同？生：……师:对,像这样以实物为观察对象,直接加以描绘的方法叫写生画；像这样通过简单的线条表现实物的特点就是简化法,其实就是简笔画的方法.；像这样添加长短\粗细\曲直等千姿百态的线条来表现的方法叫添加法。当然，这些形式

只是描绘向日葵的不同形态,我们在表现向日葵的时候可以运用各种不同的方法.来,我们来看看其他的作品是怎样表现向日葵蒸蒸向上的美好的姿态吧!(课件作品欣赏，教师讲解)师:欣赏了这么多美丽的图片想不想自己也来试试?好,那就选择自己喜欢的方法来表现吧!三、学生初次尝试绘画师：都画好

了是吧，我们请几位同学来说说你的作品，都画了什么？学生1：我用的是添加法，流畅的线条勾勒花朵显得非常细致，两朵花朵都刻画了向日葵果实的部分，增加了作品的装饰性。学生2：我采用的是简化法，重点突出向日葵，所以花盘画的非常大，向日葵花瓣颜色运用多种黄色使其富

有变化，象征我们的人生充满阳光，快乐的生活。师总结：同学们画的真是不错，很大胆，很有创意，花型也很独特。师总结:向日葵也因为它那独特的造型而受到设计师的青睐，你看，（课件图片欣赏）向日葵炭雕美化环境、向日葵的纸巾盒可爱又实用、向日葵的布鞋美观独特、向日葵的壁画在家居设计

中美观统一,富有生机。此外向日葵草帽给我们丝丝凉意，向日葵真是在我们的生活中处处给我们带来温暖啊。其实我们每位同学就是一朵朵沐浴阳光的向日葵，老师希望你们能够像向日葵一样，热爱生活、充满梦想，像向日葵一样绽放出灿烂的光芒。今天我们的课就上到这，下课。