【文档说明】美术【赣美版】六年级上册《第8课 字体的变化》教学设计3.doc，共(4)页，317.500 KB，由小喜鸽上传

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1《字体的变化》教学设计教材版本赣美版学段六年级上学科美术章节第8课课题名文字的联想课时1课时教学目标1、认知目标：引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，激发民族自豪感。2、技能目标：体验各种不同

形态文字的造型美感，了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。3、情感目标：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习

用美术语言表达思想，提高审美文化素养。教学重点了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法，用新奇的联想装饰一个或几个字。教学难点能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使

原字体变得更形象、美观、活泼。教具PPT课件、变字的动画、范作、电影，广告，印刷品中的美术字图片。时间安排1课时课后小结象形文字，是人类祖先通过描摹实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点，让学生

在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。教学时，给提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生对文字设计变形的兴趣，充分培养他们的想象能力和创造能力，从而提高学生对图形的表意能力。备注教学过程2（一）

导入——了解中国汉字的历史1、猜字游戏师：同学们，今天老师带来了一些古代汉字，它们长得怪怪的，同学们有没有兴趣来辨认辨认呢？（学生指认象形文字，教师确认正确答案）2、教师出示课题→《文字的联想》3、教师介绍象形字的起源师：我国出土

最早的文字发现于河南安阳一处叫殷墟的地方。在那里出土了大量的乌龟及兽类的骨头,这些甲骨上面就刻着古人遗留的文字。这些文字被称为象形文字。（二）新授——学习联想方法1、师：象形文字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，一般而言，象形

文字是最早产生的文字。2、师：这些古老的文字就像一幅幅图画一样，非常美妙！而我们今天学习的汉字是经过数千年的演变，变成了今天的简笔字。3、师：今天，老师教给大家三种基本的文字变形方法。1）字义联想法2）夸张变形法3）装饰添加法4、字义联想法：根

据字本身的意思来进行联想，产生特殊的艺术效果。3夸张变形法：根据字的形体结构进行夸张、变形，使文字产生具有本身含义或者本身含义之外的特殊效果。装饰添加法：根据文字或者情景需要进行美化装饰、添加，丰富文字效果。5、师：同学们刚刚学习了文字的三种基本变形方法，现在老师再给大家看一段有关

文字变形的动画视频，希望大家能在其中找到文字变形的窍门！（三）教师创意示范师：老师脑袋里突然有个灵感，我想要在现场拿一个文字来变形，同学们猜猜看老师变的是哪一个字。（火）4（四）学生创作1、请在（春天、面包、节日、森林）里任意选

择一组词进行创意变形。2、要求文字形态简洁易辨、特征突出、构图饱满、色彩优美；形象美观大方、创意巧妙。限时15分钟。（教师巡视辅导）（五）作业评价1、作业完成后贴在黑板，采取学生互评、教师点评相结合的方式推举出最佳效果奖

三名。2、让获奖同学上台讲讲自己作品的创意。（六）小结拓展今天同学们和老师一起学习了象形文字，以及文字的变形方法，同学们的表现非常棒！希望同学们在生活中做个有心人，其实除了字以外，我们还能将很多平凡的事物变得于

众不同。我们可以感受生活中的点点滴滴，然后开动脑筋，产生非凡的创意，去美化我们的校园环境、美化我们的生活！（七）、板书设计第8课字体的变化示范：文字的变形方法字义联想法夸张变形法装饰添加法