【文档说明】美术【赣美版】六年级上册《第8课 字体的变化》教学设计2.docx，共(3)页，32.395 KB，由小喜鸽上传

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第八课字体的变化教学设计一、教学目标1．学习字体设计的基本知识，分类等。2．了解字体设计的创意方法。3．培养学生的创造性思维能力和设计表现能力。二、教学重难点教学重点：学习字体设计的方法步骤。教学难点：自己设计出有创意的字。三、教学方法观察法、讨

论法、练习法。四、课前准备教师：多媒体课件；学生：彩色笔，美术本。五、教学过程（一）导入，激发兴趣1、师：今天上课之前先请同学们观看一段视频（播放字体创意视频）2、提问：你们看到了什么？这些字跟我们日常生活中写

的字有什么不一样呢？生：更加美观、生动、形象、具有创意……（引出课题）。（二）教授新课1、幻灯出示甲骨文图片提问：1、同学们看看这是什么？生：甲骨文...2、师：对，这是我们中国古代的甲骨文，要学习字体的变化还要了解文字的历史，中国的文字历史悠久，最古老的文字——“

甲骨文”至今已有3000多年历史，但随着人类文明的进步和社会不断的发展，文字已经不仅仅用于传达和记录信息了，它更是一种表现艺术的形式。同时为了适应各种场合的需要，也出现了不同形态具有创意的“艺术文字”，也可以称为文字图形设计。（三）文字图形设计的分

类1、文字图形设计可分为三个类别：标识性文字、广告性文字、装饰性文字。2、连一连师：老师有几组图片要请同学们帮助老师做个连线题（出示各类别文字图片）生：......师：强调三种文字的特点。（四）文字图形设计的方法

1、师：怎么变化设计字体呢？这是我们今天学习的重点。具体方法：从文字的内容内涵出发,利用文字的结构及笔画，通过最简洁的方法进行文字创意设计，并且不改变文字原本的意思。2、师:了解了字体设计的方法，现在老师又要请同学们帮忙了，看到

屏幕上的字你联想到什么？（出示“舞”字）生：舞蹈、跳舞的人....师：舞蹈的人(图片出示）3：提问：同学们的思维很活跃联想到了很多，那我们怎么把这个字变得更加具有创意、生动形象呢？4、我们一起去字体加工厂吧！（课件演示字体的变化过程）5、经过字体加工厂“舞”字出产

了！但是不止一种变化哦，还能一字多变（展示图片舞字的多种变化）总结：根据字意字形联想，添加、替换图形或色彩让字体进行有创意的变化，只要不改变文字原本的意思，还能有多种变化形式呢！（五）作品欣赏展示文字、数字、字母三类作品，师：同学们，不光文字能变化，数字和字母也能变得更有趣。（六）1、用自己

喜欢的文字大胆创意吧！2、在这些字或词中选取1—2个进行设计出一幅有创意的作品。茶树雨云春夏秋冬十二生肖（牛、羊、虎、鸡、鼠、兔、猪、狗、猴、蛇、马、龙）火山草莓石头凉都河流（要求：设计具有个性，画面大方、整洁）（七）展示评价

鼓励表扬展示的同学，采取自评和互评的方式（八）教师总结师：通过今天的学习，大家基本掌握了字体变化的设计方法与步骤。同学们的设计构思很新颖，充分体现了创造才能，希望在今后生活中能很好的利用，例如手抄报、贺卡等。板书设计：字体的变化