【文档说明】信息技术【大连理工版】六年级下册《特殊的“身体”》教学设计.doc，共(2)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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第第一一课课特特殊殊的的““身身体体””【教学目标】1．知识与能力（1）知道计算机硬件各部分名称，了解主机内的硬件名称；；（2）熟悉WIN7系统，能建立文件夹分类整理搜索的信息资料；（3）学会从网络中搜索、下载与计算机硬件相关的文本信息；（4）

掌握用WPS文字中的表格整理归纳信息的方法。2．过程与方法（1）通过实物观察、讲解分析，对计算机的硬件组成有一定的了解。（2）在小任务体验活动中实践、交流，了解计算机硬件的应用常识。3．情感态度与价值观（1）感受信息技术设备的迅速发展，体验信息技术设备的强大功能。（2）通过学习，建立主动获取

信息、合作交流的意识。【课时安排】建议安排1课时。【教学重、难点】重点：知道计算机硬件各部分名称，了解主机内的硬件名称；难点：运用所学的技能整理与计算机硬件相关的资料【教学方法与教学手段】本课的知识重点是让学生加深对计算机硬件各部分的了解，尤其以主机内的硬件为

主。学生要了解主机内的硬件的名称及其作用。如果单纯以老师的讲授教学为主，学生在课堂上就会失去学习兴趣，知识就会呈现得枯燥无味，因此，了解硬件时，以实例观察和亲自感受相结合，通过对实物的观察、分析、讨论，

引导学生认识新知，思考问题。在整理信息资料过程中，让学生用已有的知识积累来解决遇到的问题。【教材分析及教法建议】本课的内容围绕计算机硬件展开小的项目学习活动。之前，学生所学的内容涉及过此类内容，对他们而言，应该作为计算机硬件知识的拓展。首先，在认识计算机硬件组

成的基础上，重点了解主机内的各个硬件的名称，教师介绍大量生活中的实物，通过讲解和实物间的关系，学生要了解计算机硬件工作的过程（简单原理）及各部分的重要意义。在此基础上，给学生提出任务，用自己所学的技能，搜索整理信息资料，并用文件夹进行分类，以表格的形式呈现自己所掌握的信息内容。活动中，让学生尽可能

地亲自动手去触摸实物，互相交流自己的感受和所学，提高学生学习信息技术的兴趣。在信息内容呈现过程中，引导学生去甄别信息资料，分类整理信息，用最佳的形式（表格，也可以是文本与图片）与大家分享交流。第一课特殊的“身体”教学目标1．知

识与能力（1）知道计算机硬件各部分名称，了解主机内的硬件名称；；（2）熟悉WIN7系统，能建立文件夹分类整理搜索的信息资料；（3）学会从网络中搜索、下载与计算机硬件相关的文本信息；（4）掌握用WPS文字中的表格整理归纳信息

的方法。2．过程与方法（1）通过实物观察、讲解分析，对计算机的硬件组成有一定的了解。（2）在小任务体验活动中实践、交流，了解计算机硬件的应用常识。3．情感态度与价值观（1）感受信息技术设备的迅速发展，体验信息技术设备的强大功能。（2）通过学习，建立主动获取信息、合作交流的意识。【课

时安排】建议安排1课时。【教学重、难点】重点：知道计算机硬件各部分名称，了解主机内的硬件名称；难点：运用所学的技能整理与计算机硬件相关的资料【教学方法与教学手段】本课的知识重点是让学生加深对计算机硬件各部分的了解，尤其以主机内的硬件为主。学生要了解主机内的硬件的名称及其作用。如果单纯以老师的讲授教

学为主，学生在课堂上就会失去学习兴趣，知识就会呈现得枯燥无味，因此，了解硬件时，以实例观察和亲自感受相结合，通过对实物的观察、分析、讨论，引导学生认识新知，思考问题。在整理信息资料过程中，让学生用已有的知识积累来解决遇到的问题。【教材分析及

教法建议】本课的内容围绕计算机硬件展开小的项目学习活动。之前，学生所学的内容涉及过此类内容，对他们而言，应该作为计算机硬件知识的拓展。首先，在认识计算机硬件组成的基础上，重点了解主机内的各个硬件的名称，教师介绍大量生活中的实物，通过讲解和实物间的关系，学生要了解计算机硬件工作的过

程（简单原理）及各部分的重要意义。在此基础上，给学生提出任务，用自己所学的技能，搜索整理信息资料，并用文件夹进行分类，以表格的形式呈现自己所掌握的信息内容。活动中，让学生尽可能地亲自动手去触摸实物，互相交流自己的感受和所学，提高学生学习信息技术的兴趣。在信息内容呈现过程中，引导

学生去甄别信息资料，分类整理信息，用最佳的形式（表格，也可以是文本与图片）与大家分享交流。