【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级下册《为表格添色彩》教案 (4).docx，共(13)页，29.160 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

为表格添加色彩金风玲本溪县小市镇中心学校教学目标1.知识与技能1、学会在表格中修饰文字，掌握修饰文字设置底纹和美化边框的方法。2、培养学生的自主探究能力，动手操作能力和小组合作学习能力。2.过程与方法1、在小组各做探究的过程中，掌握探究学习的方法和小组合作的方法。3.情感态度

与价值观通过修饰和美化表格，提升学生的美感渗透、提高学生的探究意识和合作意识，在展示过程中让学生感受成功的喜悦教学重点、教学难点美化边框是本节课的教学重点，也是本节课的难点课时安排安排1课时教学过程教学

环节教师与学生活动设计意图一激趣导入师：今天，老师给大家带来几位你们喜欢的朋友，想不想知道她们都是谁？生：想兴趣是最好的老师，而情境教学法是激发学生学习兴趣的有效途径，因此在本节课师：出示巴啦啦小魔仙视频课件师：同

学们很熟悉吧！生：师：六一儿童节就快要来了了，小魔仙准备在魔仙堡举办盛大的六一联欢会，想不想知道我们喜欢的小魔仙们都表演什么节目呢？生：师：出示黑白色节目单课件不过小魔仙们对这个节目单并不满意，他们认为节目单应该很漂亮，于是他们的魔仙棒

一挥，节目单立刻变了样。出示彩色节目单课件师：漂亮吗生：师：同学们想不想学习让表格变得漂亮的魔法呢？生：师：今天就让我们一起来走进《为表格添加色彩》一课的导入环节，我创设了以“巴拉巴拉小魔仙”变魔法使表格变漂亮的情境，激发了学生浓厚的学习兴趣，并以学习魔法为目标引出课题。黑板出示本课课题二任务

驱动探究新知师：现在请同学们观察这2份节目单，它们相比较，都在哪些方面发生了变化。而后小组内进行交流。生：小组讨论师：你们都有那些发现？找几位同学。生：回答师：好，现在我们一起来看，（出示课件）第一个节目单和第二个节目单在字体，字号，字的颜色，字，文字位置的居中，为表格

设置底纹，边框，在这些方便发生了变化，其中把字体，字号，字的颜色，字，文字位置的居中称之为修饰文字的魔法，把为表格添加背景颜色称之为设置底纹的魔法，我更改表格边框称之为美化边框的魔法。师：现在我们已经知道小魔仙施展的魔法，接下来就让我们一起任务驱动法是信息技术教学中最

常用的教学方法，在本环节教师更是变枯燥的任务为学习“魔法”，使学生的探究过程充满了乐趣和挑战。在学生探究三项魔法的过程中，教师把以往的教师教变为学生的自主探究，充分培养了学生自主探究能力和小组合作学习的能力。同时教师还对学生进行了小组合作方法、探究方

法和展示方法的指导，为下个环节展示完善后的作品做好准备。踏上今天的魔法探秘之旅，首先来看我们要学习魔法一：修饰文字出示课件学习任务：1、将标题文字设置为黑体，三号，红色，居中。2、将表格内文字设置为楷体，四号，蓝色，居中。师：找同学读一读学习任务生：读温馨提示：1、设置文字、表格的操作前提是

：选中目标文字、表格。2、在学习魔法的过程中可以自学，也可以小组合作，遇到问题可以求助老师，也可以求助我们桌面的小魔仙学习文件夹里面的视频教程。师：现在请同学们关闭节目单1，打开节目单2。开始吧！生：自主学习，教师巡视师：请同学们到前面给大家演示一下你学到的魔法。（找几位学生演示并给

予学生鼓励及建议）生：演示讲解师：他讲的好不好生：好师：老师可以告诉大家，你将表格选定之后可以进行所有的操作，在取消选定就可以，不用每一次都选定。师：谁还想到前面在给大家讲一次呢，举手生：演示讲解师：他讲的好不好生：师：教师总结，

我们刚刚学到了设置字体、字号、字颜色、文字居中、这些称为（黑板出示）修饰文字师：同学们有没有信心去操作它们。生：师：那么现在让我们一起来学习第二个小魔法。魔法二：设置底纹出示课件学习任务：请大家为表格设置你喜欢的底纹！师：请学生读学习任务生：读师：现在就请大家为表格

设置你喜欢的底纹吧。温馨提示：1、请同学先打开桌面小魔仙学习文件夹，观看设置底纹视频教程。生：自主学习，教师巡视师：现在谁能到前面给大家展示一下你学到的第二种魔法，举手。（师：同学们请仔细看，认真听。）生：展示自己学到的魔法并讲

解。师：xx同学为我们介绍了一个新的朋友，表格和边框工具栏，他是怎么把它请出来的啊！大家仔细看。教师演示：鼠标点击表格-会弹出表格样式-底纹师：谁还能展示一下别的办法，请出新朋友。生：学生演示并讲解。选中表格-鼠标右键-底纹和边框，选择底纹-选择自己喜欢的颜色。师：教师鼓励，魔法二我们

学习了什么知识呢？生：设置底纹师：对，我们学会了设置底纹的魔法。黑板：出示设置底纹师：看来这些魔法都没有难倒我们的同学，现在就让我们来一起挑战本节课的最具难度的第三项魔法。魔法三：美化边框出示课件学习任务：

请大家为表格设置你喜欢的边框！师：请同学来读一下任务生：读师：有没有勇气挑战第三项魔法生：师：现在开始学习。温馨提示：1、可以求助小魔仙文件夹里面的设置边框视频教程。生：自主学习。师：教师巡回指导，指导学生先对表格进行选定，再选择线

型、粗细、边框颜色而后再进行框线范围包括外框线、内框线的选择。师：谁想到前面给大家展示第三项魔法。生：展示讲解师：谁还能到前面在给大家展示一下，举手。敢于回答问题的都是小勇士。生：举手展示讲解。师：那我如果只给表格加上外侧边框，应该怎么做，谁能来帮帮我？生

：演示师：外侧边框就发生了变化，看到他刚才点到哪里了吗？好大家一起看（教师演示）在表格样式工具栏中，这个位置（师：强调）是选框线的范围，单击右侧的小三角，刚才让同学选的是外侧框线，同学们看，可以先外侧框

线，所有框线。。。。。。。。好，那如果是在边框和底纹窗口中，我们应该怎样选呢？大家看这，我们是可以重复使用的，单击它一下它就没有了，这里选择的黄色线性就会应用到这里，在单击一下，它就消失了，要想还使用这条黄色的线使用这个边框，就在单击一下，它

就又显示出来。记住了吗，先选好线性，宽度，然后到预览区选框线的范围，也可以。记住了吗。（教师演示）师：魔法三我们学到了什么知识生：美化边框师：黑板出示美化边框三改进作品三项魔法我们现在都已经学到了，魔仙们很高

兴，演出会有很漂亮的节目单了。所以，它们为了奖励同学们，会多排练了一个节目，一会我们试试能不能把你自己喜欢的节目添加到节目单中去呢？看看谁做的最漂亮，魔仙们就会完成你们的心愿！现在我们开始吧！！！温馨提示：1、表格-插入-行2、观看同学作品，寻找创作

灵感。生：创意自己的作品师：教师巡视指导师：现在我们对自己的作品，还满意吗？生：满意师:那我们一起来欣赏同学们的作品吧，教师随机选择学生展示。生：学生互评。因为在学习魔法时是按教师的要求对“节目单”进行的修饰和美化，学生的思维方式还没有得到充分的展现。所以在这一环节，教师鼓励学

生充分发挥自主性，给学生时间和空间，以“我是小魔仙”为题让学生按自己的意愿完善作品，比如：多填几个表格行，加上你希望看到的节目单。并在完善后对作品进行展示和多种形式的评价。这样做既可以使学生在展示的过程中充分享受成功的喜悦，同时又可以培养和锻炼学生的欣赏能师：教师点评。力、评价能力，提升学生的

美感。四总结拓展师：好，作品我们先欣赏到这里，那通过这节课的学习，你有哪些收获？生：几位学生回答问题师：我看，我们班的同学不知不觉已经成为合格的小魔仙了，那各位小魔仙们，生活中你还见过哪些表格？生：师：那么你们有没有信心让这些表格变得漂亮起来生：师：有没有信心啊生：师：老师期待你们精彩的作品

，那这节课我们就上到这里，同学们再见！！！引导学生交流生活中见过的其它表格，并以修饰和美化生活这些表格进行拓展，使本节课的教学目标得以落实和提升。