【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级下册《为表格添色彩》教案 (3).docx，共(3)页，14.971 KB，由小喜鸽上传

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《为表格添色彩》庄河市蓉花山镇中心小学执教者：李冰学情分析本节课是四年级下册第一单元《我的校园生活》中第3课时。通过前两课时的学习，学生对WPS中表格已经有了初步的认识，部分学生对表格的操作掌握较好。另外，四年级学生自制力差，活泼好动，注意力不集中，所以需要采取一些能够激发

学生学习兴趣，吸引学生注意力的教学手段与方法。教学目标（一）知识与技能：1.学会删除行与列；2.掌握表格边框与底纹的修饰方法。（二）过程与方法：通过自主学习、分组协作和任务驱动的方法，在完成任务的过程中掌握表格边框与底纹的修饰方法。（三）情感态

度与价值观：通过对作品的设计，学生学会审美，体会合作学习的乐趣。教学重点1.学会删除行与列；2.掌握表格边框与底纹的修饰方法。教学难点表格工具栏的操作教学方法任务驱动、自主合作探究教学过程一、创设情景，导入新课出示表格，创设情景，提出问题，激发兴趣，谈话导入新课。你们想不想让你们的表格也穿

上漂亮的衣服呢？这节课我们就来学习《为表格添色彩》。（板书课题）二、明确任务，组织探究（一）任务一：先来修饰表格的外边框，使它更美观些（课件出示）。时间3分钟1、学生自主探究，师巡视指导。学生可通过自主学习，尝试学成任务。2、学生演示

操作过程。1）找做的好的学生示范；2）帮有问题的学生找错误原因从而巩固提升。3、师总结归纳操作过程。1）选中整个表格；2）展开添加。4、学习练习操作，同时想一想：1）框线都有哪些改变？（线型、精细、颜色）2）内部框线可不可以改变？（二）任务二：为表格衬上漂亮的底纹，使表格更美观（课件）。时间2

分钟1、学生自主探究，师巡视指导。2、学生演示操作过程。提示要选中整个表格。3、学生自主练习操作。4、合作练习。1）学生小组合作，操作资料袋内表格。2）展示交流，同时让学生明白在对表格添加色彩时，要注意反差与和谐

美感。注：不能乱，不能顺，要突出。（三）任务三：刚才老师听到一个消息，小红同学准备转走，我想让大家把小红一行设置成不同的样式，你们能做到吗？时间2分钟1、小组合作，教师巡视指导。2、学生交流操作过程，说出注

意什么。注意：选中位置不同。3、自主练习操作。（四）任务四：如果小红转走了，想要把她删除怎么办？时间1分钟1、小组合作，探究方法。2、学生演示不同方法，总结过程。A、定位光标；b、展开删除（或右击删除）3、师小结演示过程，并

提示菜单中其他命令（删除列、单元格、表格等）4、学生自主练习操作过程。三、巩固练习，拓展探究在资料袋内预设学案，分层练习，不同星级代表不同难度，学生可根据自己实际，自己选择自主操作，组长监督评价。四、总结评价，反思提升我的收获五、板书设计3.为表

格添色彩一、边框和底纹二、删除行与列选中表格定位光标展开添加展开删除教学反思本节课教师把课堂上更多的时间给学生们自己去练习，多设置一些任务让他们去完成，可以采取一些游戏等方式，使他们在学习的过程中体验到乐趣。不但让学生们能够懂得理论知识，更要让他们学会

怎么去把知识运用到实际中去,提高学生们的动手操作能力。对于学习积极性不高的学生，要采取一些能够激发他们学习积极性的方法，例如，可以提一些简单的问题让他们回答，或者是让他们去完成一些简单的操作步骤，针对他们

的自身特点为他们设计一些课堂小游戏，鼓励他们参与到课堂学习中来，培养他们的学习兴趣以及主动学习的好习惯，学生能够真正的融入本节课的学习中来，对课堂学习产生兴趣，循序渐进去提高他们的学习成绩。课堂用语要将一

些不专业的语言改正，多使用一些信息技术学科的专业用语，学生也能够学习这些专业用语，多学习，查阅一些信息技术学科方面的书籍，并且专业用语的使用也能够提高知识的精确性，避免学生对知识产生一些误解。