【文档说明】小学五年级【鄂教版】心理健康 第五课《情绪卡片》教案16.docx，共(3)页，478.688 KB，由小喜鸽上传

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南河乡业集小学导学案心理健康（学科）教学设计年级：五下）审阅人：舒小虎优化人：汪文华内容5.情绪卡片设计者汪文华课时一课时活动目标１、认识，体会，表现人类的基本情绪。２、能逐渐认识自己的情绪，并学会初步的调节，是

自己经常拥有快乐的情绪。学习重难点能逐渐认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。教学方法游戏法，表演法，情景教学法第一课时流程教师行为学生行为片1-3一、出示课题，谈话导入。1、导入：同学们，今天老师给大家讲一个故事2、听完故事，情同学们用一

个词语来表达心情。先听故事，再回答二、出示学习目标：情绪的主人认识情绪活动片4-12三、我们每个人都有情绪的变化，现在请大家闭上眼睛，打开记忆的大门，回想这两个星期所经利的事，哪些事情让我们的情绪有所变化，让我们静静的回想。四、刚才老

师和大家一起回忆了这两个星期所发生的事，并且红黄蓝表示出自己的情绪。（展示情绪花）五、用手中的纸和笔画出自己的情绪花，把自己的秘密藏在里面。（出示要求）请同学读要求，明确任务。作业展示：（5）人说一说。六、刚才大

家通过花情绪花来表达自己的情绪，老师发现每个人都有伤心、生气等不好的情绪。一般而言，不良情绪不利于我们的身心健康。是不是所有的积极情绪都有利于我们的身心健康呢？（不一定，任何事物都有他的两面性）小组交流，再汇

报。南河乡业集小学导学案如果这些不良情绪长期存在使人惶恐不安，是什么结果？（学生回答）出示课件（古人云）怒伤肝，恐伤肾，思伤脾，忧伤肺，消极情绪会降低人体免疫力容易致病，长期处于消极情绪中还会导致心理

问题。南河乡业集小学导学案片13-20六、出示课件七、小组讨论：（出示课件）请小组内先讨论，再派代表说一说八、小结（出示课件调节情绪的方法）九、学以致用十、对症治疗十一、老师先举例自己的一些快乐事情：如

收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情十二、小结：是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。十二、放

飞心情十三、总结：共享感悟你不能左右天气，但你可以改变心情你不能选择容颜，但你可以展现容颜你不能控制他人，但你可以把我今天你不能样样顺利，但你可以事事尽心愿大家快乐每一天！小组内先讨论，再派代表说一说板书设计