【文档说明】小学五年级【鄂教版】心理健康 第五课《情绪卡片》教案7.doc，共(3)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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《情绪卡片》——五年级心理健康教学设计淮北市人民路学校徐雁教学目标：1、通过心理游戏，引导学生了解情绪的相关知识；2、通过活动促进学生体验情绪，帮助学生觉察自己的情绪；3、通过教学引发学生思考，学会调节情绪，激发学生的积极情绪。教学重点：引导学生了解和体验自己的情绪。教学难点：使学生了解情绪的

基本知识。教学准备：多媒体课件、音乐、纸、油画棒。教学过程：一、游戏热身，引入课题同学们，初次见面，徐老师给大家带来了一个非常有意思的小游戏——《雨点变奏曲》，大家想参加吗？在活动中大家需要认真体会你的

感受，并且把它记在心里，明白了吗？1、雨点变奏曲——情绪暖身（1）教师先后引导大家以如下五种方式发出声音：1）手指互相敲击。2）巴掌轮拍大腿。3）大力鼓掌。4）轮跺双脚。5）鼓掌加跺脚。每种声音发出时，教师都双手渐渐

抬高（表示声音渐强）、双手渐渐压下（表示声音渐弱）。（2）教师引导学生想象这些声音和下雨的相似性。1）轮跺双脚———“雷声”2）手指互相敲击——“小雨”3）巴掌轮拍大腿——“中雨”4）大力鼓掌———“大雨”5）鼓掌加跺脚———“暴雨”（3）教师根据指导语引导学生合奏一曲“雨点变奏曲”（指导语如

下）“乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，又一道闪电，又一阵雷声（要有渐强渐弱的变化，下同），小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变成了中雨......变成了大雨......暴风雨来啦！雨渐渐地变小了，变成中雨

，变成小雨......一会儿，（教师双手猛地一收）雨过天晴啦！”2、分享感受，揭示课题师：同学们，从疾风骤雨到雨过天晴，你们的心情、感受有什么变化呢？生交流。开心、紧张......这些都是我们的情绪。人的情绪其实也跟天气一样，多

种多样，今天，我们就一起走近它、认识它、体验它。二、谁的小脸在说话——初识情绪1、通过图片引入人类的四种基本情绪：喜、怒、哀、惧。师总结：这是我们人类的四种基本情绪。除了喜怒哀惧之外，我们每天还在体验着更细腻、更多样的复杂

情绪。接下来“谁的小脸在说话”，我们一起去认识变化多端的情绪吧！2、谁的小脸会说话？请生上台参与互动游戏。要求：根据抽到的纸条内容做表情，不能说话，让大家猜一猜有关情绪的四字词语。成语预设：哈哈大笑、手舞足蹈、怒气冲天、垂头丧气、目瞪口呆、大吃一惊。师小结：能把不同的情绪表演得那么精彩生动，掌声

送给这些小演员！同学们，瞧，情绪真是——缤纷多彩啊！三、绘制情绪花朵——觉察情绪1、通过放松的音乐和简单的指导语引导学生回忆，最近两周发生过什么事情？学生分享。2、教师分享自己的情绪之花，并通过板书展示。3、教师引导学生涂、画自己的情绪之花。4、学生展示情绪的花朵，并分享自己

的心情故事。四、消极情绪大逆转——调节情绪1、教师引导学生区分积极情绪和消极情绪。2、观看视频，大家都来帮帮她。3、小组讨论：怎样帮女孩调节情绪、重拾快乐呢？4、汇报交流。（转移注意力、合理宣泄、换种角度看问题等）【因换种角度看问题与情

绪ABC理论相关，五年级学生不易理解，此处教师稍作讲解，使学生更加了解该种调节情绪的方法。】五、积极情绪high起来——唱幸福拍手歌1、教师引导学生通过《幸福拍手歌》充分体验积极情绪，在体验中成长。2、结束课堂。【板书设计】情绪卡片（学生画作）