【文档说明】小学二年级【鄂教版】心理健康 第三课《微笑是最美的语言》教案6.doc，共(4)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

微笑的你最美一、背景分析：在竞争激烈的今天，很多孩子都要承受着很大的压力，而现在的孩子由家庭和社会等多重原因的影响，又形成了他们高自尊、高敏感、高脆弱的特征。三高的性格再加上这些压力，使得很多孩子心理上都或多或少地存在问

题。所以我们要培养孩子具有阳光心态，这样才能让孩子获得健康积极的人生。二、活动对象：小学一年级学生三、活动所需时间:40分钟四、活动目标：关注目标：此次活动得到专家的理论支撑，关注每个孩子的生命感受。知识目标：通过亲

验活动体会正面和负面的情绪，懂得微笑能带给人愉悦的心情。技能目标：通过活动改变学生看问题的角度，培养学生拥有阳光心态。情感、态度与价值观目标：1、感悟微笑的你是最美的、最快乐的。2、明白微笑是一种表情更是一种心态一种能力，

并逐步养成微笑的习惯。参与目标：让每个孩子都参与感受体验的魅力，诱发学生体验，优化学生生命样态。五、活动准备：舞蹈：幸福拍手歌1、场地准备：·做好场地避光，布置五组桌凳，呈放射状排列。2、组织准备：·将学生分

成五组，每组六人。·助教4人。3、材料准备：·小镜子30个。六、特别提示：在做亲验活动时，如果学生在现场不能更快更好地进入情境，可以适当在做出面部表情之余加上动作。七、活动过程：热身活动：幸福拍手歌通过热身活动《幸福拍手歌》，放松学生心情，让孩子感受快乐，扩大快乐，激发学生的参与热情

，满身轻松、满面微笑，师生携手融入体验场。（音乐《幸福拍手歌》，灯光：亮）亲验活动：《我说你做》通过亲验活动《我说你做》，为学生创设情境，让他们展开想像去体验高兴和不高兴两种情绪，并由此去感受不同的情绪带给人的心情的变化。（背景音乐：班得瑞“安妮的仙境”）开放式对话：通过开放式对话

，让学生明白情绪是会传染的，有微笑的你，就会有微笑的我，微笑的我们才都舒服。并通过“微笑60秒”这个小活动训练学生练习微笑，由机械的微笑动作逐步演变成发自内心的笑。（见活动卡片1），情绪实验“小老鼠之死”更深刻地让学生认识到情绪对人的影响。（见活动卡片2）生命叙事《爱哭的老婆婆》

通过《爱哭的老婆婆》，让学生了解到一件事情是好是坏，关键在于人们自己怎么去认识，不论遇到好事还是坏事，只要微笑着面对，多想想它好的一面，就会拥有快乐的心情。核心认知：微笑是一种表情，美丽、灿烂；微笑更是一种心情，阳光、舒畅；微笑的你会在考试不理想时，对自己说一声“努力、加油”。微笑的

你会在玩具被同学损坏后说句“没关系”。微笑的你会在和同学闹矛盾时，想起他往日对你的好。微笑的你会在比赛失利后，想到失败是成功之母。微笑的你会在孤独时，走出家门，结交朋友。微笑的你会在被批评后，虚心接受、及时改正。微笑的你懂得欣赏、给予与宽容。微笑的你感恩、阳光又积极。微

笑的你最美又最快乐。（背景音乐：“你的微笑”）生态智慧：通过分享“黄美廉的故事”，让学生感受黄美廉的微笑与自信，乐观与坚强。使学生明白，快乐在于自己，只有心灵沐浴阳光，生活才能变得快乐。（背景音乐：班得瑞的“童年”，灯光较亮）行为引领：通过“照镜子”“唱童谣”“约定微笑”，让孩子们带着

微笑出发，共同约定:每天早晨对镜微笑一分钟，让美好的一天从微笑开始，让微笑变成一种习惯，让他成为一种自律的行为。（见活动卡片3）（背景音乐：歌曲“歌声与微笑”，灯光：亮）活动延伸：在日积月累养成好习惯表中记录每天微笑的情况，督促学生养

成每天都微笑的习惯。（见活动卡片4）通过以上环节的设置，引导学生们能带着阳光心态去学习和生活，微笑着度过生命中的每一天。