【文档说明】【冀教版】小学科学三年级上册第十二课《热胀冷缩》教案 (1).doc，共(3)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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热胀冷缩教学目标知识目标：使学生理解固体、液体、气体在一般情况下都有热胀冷缩的性质。能力目标：1.培养观察、记录、归纳、判断的能力。2.学习对比的方法。3.学习用对比、分析、归纳的方法去认识物体的热胀

冷缩。情感态度和价值观目标：1.培养学生观察实验和归纳概括的能力。2.培养学生之间团结协作精神。教学重难点做好几个对比性的观察实验，从而理解固体、液体、气体在一般情况下都有热胀冷缩的性质。教学准备玻璃杯若干、盛水器、热水、冰水、烧杯、烧瓶、小试管，红墨水、透明塑料吸管、带孔的橡皮塞、白纸、双

面胶、铅笔、剪刀、气球、水槽、课件、实验记录表。教学课时2课时。教学过程第一课时一、问题情境：这个球瘪了，不能用了。把它放进热水里，他就能鼓起来。这样能行吗？在自然界中，问题的形状和大小会随着温度的变化而发

生变化吗？出示教学目标，指生读。二、激发兴趣，导入新课1.出示课件：在体育馆里面，彬彬和波波正在打乒乓球，波波发现乒乓球瘪了，不能用了，而彬彬认为把它放到热水里，它就能鼓起来。贝贝认为这样能行吗？2.让学生结合自身的实

际经历情况说一说。3.结合学生的回答，提出本课的探究活动。三、合作学习，自主探究活动一：杯子的热胀冷缩1.谈话：把热水倒进叠在一起的杯子里，猜一猜杯子会发生什么变化。2.学生按自己的理解来回答。3.教师小结评价。要知道刚才的同学们猜想对不对

，可以通过什么来验证？（实验）4.学生分组实验。（教师提示：注意安全）5.汇报交流实验结果。6.谈话：从刚才同学们做实验知道倒入热水后，杯子不能拉开。如果过一会儿倒掉热水，再将冰水倒入上面的杯子里，过一会儿，轻轻拉一拉，会出现什么现象？7.学生分组实验。8.

汇报实验结果。9.讨论：倒入热水后，杯子不能拉开的原因是什么？倒入冰水后，杯子能拉开的原因又是什么？活动二：会升降的水柱1.谈话：冷热使杯子的大小发生了变化，它会不会使水也发生变化呢？2.小组讨论，设计实验方案。3.学生分组实验（教师巡视指导）。4.汇报交流实验结果。5.小组讨论：为什么吸管里

的液面会在热水中能上升，在冷水中会下降？6.展示交流，教师小结评价。7.拓展：怎样在小试管上标出温度刻度？让学生明确要比较准确地表示试管里水的温度，就需要在吸管的白纸上标出温度的刻度。四、完成实验册的思考与练习。