【文档说明】小学科学【冀人版】二年级上册《磁铁的力量》教学设计4.docx，共(3)页，27.773 KB，由小喜鸽上传

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冀人版科学二年级上册《磁铁的力量》教学设计一、教学目标1.能用实验区分可以被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体。2.能通过反复实验，确定某一种物体是否能被磁铁吸引。3.对于可以被磁铁吸引和不能吸引的物体，能找出组成它们的材料的性质有何不同。二、教学重难点1.对于可以被磁铁吸引和

不能被吸引的物体能找出组成它们的材料的性质有何不同。2.能从实验结果中发现磁铁磁力的大小与被吸引物体和磁铁之间的距离有关，距离越近，吸引力越大；反之则越弱。三、实验材料各种磁铁、塑料盘子、材料袋（螺丝钉、铅笔、曲别针、橡皮、纸、尺子、硬币）。四、

教学过程（一）视频导入师：熊大是怎么赢了熊二的？生：是吸铁石。师：对，吸铁石。你们都玩过吗？都用它做什么？（生自由回答）吸铁石的科学名字叫一磁铁（板书：磁铁）今天这节课呀，咱们就一起来深入地了解一下磁铁的力量。（二）探究活动活动一：磁铁能吸引哪些物体师：大家看，这些都是磁铁。今天我们就来认识几种

常见的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形破铁。咱们都知道磁铁是有吸引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引？（观察材料袋里的物体，先猜測一下，哪些物体能被破铁吸引？哪些物体不能被磁铁吸引？）生1：磁铁吸大头针，钉子

。生2：磁铁吸铁等金属的东西吧。生3：磁铁不能吸铅笔。师：那么我们的猜测正确吗？为了检测我们的猜测是否正确，我们可以怎么办？生：做实验。师：好，那下面咱们就来玩一个游戏，给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材料，也可以加一些自己身边的材料，找找看谁

是磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：实验要求（幻灯出示实验要求）（1）将实验材料从盒子中倒出来，分开摆放整齐（把材料袋中的材料倒出来摆放好）。（2）拿起磁铁挨个实验；一名组员负责将实验结果记录在试验报告单上。（3）用磁铁找朋友时一定

要轻拿轻放，拿实验材料时注意安全。（4）实验完毕后把材料收回盒中，放到小组长桌子的右上角。各组开始开始实验。（老师指导实验）师：在刚才的实验中大家为磁铁找到了许多的朋友，先来看看刚才你-3-们的猜想正确吗？汇报结果。那刚オ的猜测正确吗？（各小组汇报实验结果）选刚才试验过

程中表现优异的同学，到讲台上挑选出磁铁的朋友。师：我们仔细观察被磁铁吸引的物体是用什么材料做的？生：铁生：金属师：有的同学说是金属，铝是金属，铜也是金属，那磁铁能不能吸引他们呢？我这里有根铜线和一根铝线，谁愿意来试试？生：不能。实验小结

：磁铁能吸引铁质物体，我们把这种磁铁的性质叫做磁铁的磁力。活动二：哪种情况吸得多师：既然磁铁有吸引力，老师这里的磁铁为什么吸不到那位同学的曲别针？生：离得太远。师：那哪位同学告诉我怎样才能吸住？生：离近点。师：看来磁铁磁力大小

和被吸引物体与磁铁之间的距离有关吗？我们现在也只是猜测，磁铁磁力大小和他们两个之间的距离有没有关系，有怎样的关系？咱们还是用实验来验证！既然是做实验，咱们就要了解实验要求：（幻灯片提醒学生）动手实验，并将实验结果记录在实验报告单上。-4-实验小结：发

现磁铁的磁力大小与被吸引物体与磁铁之间的距离有关，距离越近，吸引力越强，距离越远，吸引力越弱。（三）知识运用及拓展活动1.师：我们学知识是为了更好地运用知识，方便我们的生活昨天就有一位老奶奶遇到了一个小麻烦，想请你们给她想一个办法

，你们乐意吗？是什么麻烦呢？是老奶奶不小心，将缝衣针掉到了地上，可是老奶奶眼睛花了，怎么也找不到地上的缝衣针，你能想个好办法，让老奶奶很快找到缝衣针吗？（生：用磁铁）2.磁铁的应用。师：磁铁除了可以帮老奶奶找缝衣针外，其实它的用途还非常广泛，请同学们各抒己见。师：非常神奇吧！那磁铁还有哪些用途？

有哪些有趣的现象，就需要同学们细心观察、用心发现。