【文档说明】陕旅版英语六年级下册《Unit 8 What’s Your Dream Part B》教案06.doc，共(4)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit8What’sYourDreamPartB一教学内容分析这是一篇在论坛上发表的一篇谈论梦想的帖子。发帖人Lemontree在班会课上谈论梦想并发帖询问更多人关于梦想的话题。Lemontree自己的梦想是登上

月球，其他回帖的人的梦想也各种各样，球星，科学家，研究电脑科学。本文的主题非常贴合现在六年级学生的心情。六年级下册的孩子们正要升入初中，在这个时候对前方充满了期待也不免迷茫。此时这堂课让孩子们思考未来，也希望他们对未来的路更加坚定并且不畏艰难，努力实现。二学情分析六年级的学生经过几年的

英语学习，具备一定的英语阅读能力和交际能力，能读懂短篇文章并且在阅读中具备理解，分析，总结的能力。本课是第八单元第三课时，在此之前，学生已经学习了Let’slearn部分的生词landonthemoon,jointheNationalTeam的生词以及使用Iwa

ntto...初步表述自己的梦想。因此本部分课文没有过多的生词，关键还是在于教师引导学生在阅读时使用who,what,why,how提取文本信息，掌握更多的阅读技巧和理清文章思路以及引导孩子们从小树立梦想，理清方向，并为之努力奋斗。因时间内容有限，没有过多的讲述

发帖的流程，主要的关注点放在阅读上。三教学目标1)语言能力1.借助who,what,why,how提取文本信息，理解文本内容。2.能够使用Iam````Iwantto````Because```与他人沟通及描述梦想的话题。3.能根据提炼出来的信息，学习

自主复述文章。2）文化意识:1.了解西方文化，以及一些太空知识2.了解自己的梦想目标，并为之奋斗，相信所有梦想都需要努力，并且努力梦想终会实现。3)思维品质:1.通过口头提问，小组合作，小组展示等任务，

提高学生的逻辑能力和与人合作的能力。2.锻炼自学能力、创新能力。4）学习能力:通过阅读训练，掌握一些阅读策略和阅读技巧,学会从阅读材料中高效寻找重要信息，培养良好的阅读习惯四．教学重难点教学重点：1.阅读和理解文本2.能使用主题句与他

人沟通及描述梦想的话题教学难点1.能够通过提取的信息，复述文章2.通过老师的扩展，了解更多西方文化历史，以史为镜，为自己的梦想而努力。五．教辅工具英语书，PPT课件，相关音频，文本关键信息呈现。六．教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Pre-reading1.Gr

eetingandwatchingaflashabouttheteacher:name,occupation,hobby,dream.Ssknowsomethingabouttheteacherandcanfindsomeinfo

rmationfromthevideo:name,occupation,hobby,dream.学生认识新老师，消除陌生，拉近距离，并从老师的自我介绍中提取有效信息2.LettingstudentsTalkｉｎｇabout1.打开话题，引入to

talkabouttheirdreamstheirdreamsbysentences:Iwanttobea/an```;Iwantto```梦想的主题２.学生思考自己的梦想并学会口头表达自己的梦想While-reading1.FirstreadingT

ofindoutWhoandMainideaReadsilentlyandfindoutWhoareLemontree’sfriendsandwhataretheytalkingabout.默读，初步了解主要人物和文

本主题2.SecondreadingTofinddetails:Whataretheirdreamslistenandfindout:Whatareourdreams通过视听的方式阅读并在老师的引导下了解每个人物的梦想，提取信息。3.Thirdreading:Tofindoutmoredetail

s:1)Whydotheyhavesuchdreams2)DiscussWhydoesBobwanttostudycomputerscience3)HowtoletthedreamscometrueReadingbythemselvesanddiscuss1)Tofindo

utthereasonofeverypersoninthetexthavingsuchdreams.2)TodiscusswhydoesBobwanttostudycomputerscience3)tofindhow

toletthedreamscometrue1.第三次阅读，采自由阅读及小组合作的形式让学生提取更多有效信息。2.发散思维并训练口语表达PostreadingReadingstrategy:Who,What,Why,How,(Where,When)Knowingh

owtodealwithatextbetter5W1H的阅读策略适合大多数文本，能很好的理清文本脉络，同时易于掌握。RetellthepassageingroupsRetellthepassageingroupsaccordingtoth

emindmap.并非需要按照原文复数文本，而是通过提取的信息高效地复述，将所学知识活学活用Emotionalcultivation1.Tellthestoryaboutlandingonthemoon2.Tellstu

dentsthatworkhardandyourdreamswillcometrue1.Knowingthestoryaboutlandingonthemoon2.BelievethatWorkhardandyourdreamswillcometrue登月是“我”的梦想。通过“我”登月的渴

望，杨利伟环游太空以及美国登月梦想实现的励志故事告诉孩子们梦想有时会很艰难，实现它需要努力和信念，但只要努力梦想终将实现。