【文档说明】陕旅版英语三年级下册《Unit 5 Do You Like Candies Part B》优质课教案02.docx，共(5)页，5.955 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-163595.html

以下为本文档部分文字说明：

Unit5DoYouLikeCandies?(第三课时)PartBLet’slearnmore•教学内容分析这节课是陕旅版小学英语（三年级起点）下册Unit5DoYouLikeCandies?第三课时的内容。Uni

t5这个单元以食物为话题，学习食物的名称并谈论对食物的喜好。这节课以PartBLet’slearnmore为主，丰富功能结构Whatdoyou/does…like?Ilike/…likes…并将前两课时所学知识融会贯通，一并练习，并在老师的引导下完成PartCListenandmatch部

分。二、教学目标分析1、知识目标能听懂、会说、会用下列句型A.—Whatdoyoulike?—Ilike…B.—Whatdoes…like？—…likes…2、技能目标学习动词like和do的单三形式的陈述句、一般疑问句和特殊疑问

句并能做相应回答，在老师的引导下完成PartCListenandmatch部分的内容。3、情感目标鼓励学生积极参与小组活动，培养学生的合作意识。三、学生情况分析我所任教的是三年级3班，学生平均年龄10岁左右，活泼好动，表现欲强烈，孩子们

来自农村，英语基础知识没有城里孩子的扎实。通过前期的教学他们已经掌握并积累了一些简单词汇和句型，对英语中简单的问候、打招呼等用语基本能合理使用。由于初步接触英语，孩子们的学习兴趣较高，对英语学习满怀憧憬。•教学重、难点分析1、

教学重点：这节课的教学重点是听、说、读以及运用本课的新句型。A.—Whatdoyoulike?—Ilike…B.—Whatdoes…like？—…likes…2、教学难点：这节课的教学难点是对本课新句型的理解和运用。•教学方法结合儿童的心理特点和记忆特点，

从本节课的教学内容、教学目标及我的学生情况出发，为了使学生更好地掌握本节课内容，突破本节教学重、难点，我采用了情景教学法、多媒体辅助法和任务教学法等多种教学方法。•教学准备词汇卡片，多媒体教学课件，一些蛋糕、糖果、

饼干、面包等实物，文中的人物头饰。•教学过程Ⅰ.课程导入（LeadingIn）1.用歌曲做课前热身活动2.运用词汇卡片复习本单元表示食物的词。Ⅱ.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）1.运用一些实物复习上节句型并导入新课P

artBLet’slearnmore并教学新句型—Whatdoyoulike?—Ilike…T:（老师拿着一块蛋糕问）Look!What’sthis?Ss:It’sacake.T:Ilikecakesverymuch.Theyarenice.Doyoulike

cakes,S1?S1:Yes,Ido.T：S2,Doyoulikecakes?S2：No,Idon’t.T：Whatdoyoulike?（老师板书并解释）Ss:（老师用糖果引导全班同学回答并板书）Ilikecandies.T：Wh

atdoyoulike?S2：Ilikecandies.(老师再让叫起的那位同学回答)T：（问全班同学）Whatdoyoulike?Ss:（老师用面包实物引导全班学生回答）Ilikebread.T：Whatdoyoulike?S3：（老师用饼干引导回答）Ilik

ecookies.2.引导学生用自己最喜爱的食物在两人小组内作问答练习A：Whatdoyoulike?B:Ilike…3.随机问学生他（她）的同伴喜欢什么，并引导回答，教学新句型—Whatdoes…like？—…likes…T：W

hatdoyoulike，S4?S4:Ilike...T:(老师问同学们，然后板书并解释)WhatdoesS1like?Ss:（老师引导同学们一起回答并板书）He/Shelikes...T:(老师问另一个同学)Wha

tdoesS5like?S6:（老师引导回答）He/Shelikes...T:(老师再问一个同学)WhatdoesS7like?S8:He/Shelikes...4.请学生跟自己前面或后面的同学就“各自的同伴喜欢什么”做问答练习A：Whatdoes…like？B:…like

s…5.PartBLet’slearnmore①教师用课件展示PartBLet’slearnmore部分的图片，提出问题并引导学生理解问题。Q1:WhatdoesLiuZhaoyanglike?Q2:WhatdoesLiuZhaoyang’scatlike?②播放P

artBLet’slearnmore部分的视频两遍。③同学们自主回答问题.④让学生观看对话视频并跟读，跟读时注意模仿录音中的语音、语调。⑤自读对话并引导学生分角色读。⑥请一些同学上前戴上文中人物头饰进行角色扮演。Ⅲ.操练活动（Prac

ticeActivities）PartCListenandmatch1.先引导学生理解这部分的要求；2.然后引导学生读图并理解图片所传递的信息；3.播放两遍录音，请学生抢答；4.再次播放录音，共同核对检查。Ⅳ.课堂小结（Su

mmary）1.—Whatdoyoulike?—Ilike…2.—Whatdoes…like？—…likes…Ⅴ.家庭作业布置（HomeworkPlanning）1.Readthedialogue.2.Sur

veytwopartnersandwritelikethis:①—Whatdoyoulike?—Ilike…②—Whatdoes…like？—…likes…八、板书设计Unit5DoYouLikeCandies

?BoysGirls1.—Whatdoyoulike?—Ilike…2.—Whatdoes…like？—…likes…