【文档说明】陕旅版英语三年级下册《Unit 5 Do You Like Candies Part A》教学设计01.docx，共(3)页，4.101 KB，由小喜鸽上传

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Unit5DoYouLikeCandies?第一课时教学设计教学目标:1.能听、说、读、写有关食物的词汇:candy、cake、bread、cookie、tea、banana、grapes2.询问对方是否喜欢某物的句型及回答:----Doyoulike......?----Ye

s,Ido.\No,Idon’t.教学重点:能听、说、读、写词汇：candy、cake、bread、cookie、tea、banana、grapes教学难点：通过学习，能够用英语询问对方是否喜欢某种水果或食物。教学

准备：1.单词candy、cake、bread、cookie、tea、banana、grapes的教学卡片。2.教学资源中的单词读音。3.cake、bread、apple、candy、cookie、ban

ana的实物和书包一个。教学过程：Step1:Warmingup1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls?Ss:Goodmorning,MissZhou.T:Howareyou?Ss:I’mfine.Thankyou.

Andyou?T:I’mverywell.2.播放英文歌曲Ifyouarehappy，并和同学一起听歌做动作。Step2:Newpresentation1.课件展示，学习单词candy,cake,bread,co

okie,tea,banana,grapes.(在教授的过程中用升降调来读单词，并用一些学习单词方法学习，例如从小声逐渐放大声读单词，开火车读单词，拍打单词卡片读单词等有趣味学习单词，调动学生积极性和主动性)

。2.引导学生正确的将单词卡片贴在黑板上的相对应的单词下面。3.应运教学资源，让学生看单词，跟读。4.（课件展示）看一些图片，认识并学习所学单词的单复形式。（学生看图片读单词，让学生自己从中发现单词的复数形式）。5.写单词（在自己的练习本上写单词，找学生在电子白板上的四线三格中书写单词），并纠

正。Step3:PracticeActivities1.PointandRead(展示课件)出示食物图片，教师快速的指图片，学生快速的读出所对应的单词，之后选一名学生来指图片，其余学生大声快速的读单词。2.ReadandFill(展示课件)看图片读单词，填上单

词中所缺的字母。3.Game将准备好的书包拿出来，让学生猜猜书包里是什么东西，猜完之后，让学生摸摸书包里的东西，并大声说出来，教师在此教授句子，Doyoulikecandies?Yes,Ido.\No,Idon’t4.Pairworks让学生两人一组，自由组合所

学单词和句型进行英语询问对方是否喜欢某种食物，然后请同学上台表演。Step4:Homework1.制作bread,cookies,tea,banana.....等单词卡片。2.使用句型“Doyoulike.....

?Yes,Ido\No,Idon't”问问朋友，同学，家人喜欢什么？