【文档说明】人教版新起点英语四年级上册《Unit 3 Transportation Lesson 1》集体备课教案设计1.docx，共(3)页，5.343 KB，由小喜鸽上传

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Unit3TransportationLesson1教学设计教学目标：1.能够听懂会说bybus，byboat,byship,bycar,bytaxi,bybike,byschoolbus,bysubway,byplane,bytrain和onfoo

t等表示交通工具的短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。2.能够使用结构Iusually...by...表达自己做某事或去某处通常使用的交通方式。3.能够根据自己的实际情况，使

用本科所学词汇完成句子填空或仿写句子，同时强化好良好的英文书写习惯。教学重难点：1.对于地点远近与使用交通工具的表达，能够进行区分。2.句子的正确书写。教学过程：教学步骤师生活动设计意图Step1Greeting

s1.Greetings.2.Devidetheclassinto4groups.Step2Warmup&Review1.Singthesongofunit2together.Answertheques

tion:Whatdotheyoftendoontheweekendinthesong?2.FreeTalk:Whatyouoftendoontheweekend?通过歌曲调动学生学习积极性，复习2单元短语，为引入新课巩

固练习。Step3Leadin1.Watchthepassageforthefirsttime,answer:WheredoesWeiweigoinaweek?2.Watchthepassageagain,discus

sinpairsandmatchhowdoesWeiweigothere.通过两个练习（全体---合作）让学生从旧知自然过渡到新知的学习。Step4Presentation1.Inthedailylife,wegoout:byschoolbus,bytax

i,bysubway,bycar,bybus,bybikeandonfoot.(Learnthephrasesonebyone)2.Readthesephrasestogether.3.Learnhowdowegotothepla

cesfaraway:byplane,bytrain,byshipandbyboat.Thenreadtogether.4.Workinpairsandtalkabout:Igo...by...5.Liste

nandrepeat.通过日常生活的谈论，让学生在比较轻松自如的环境中学习新知。通过观看地图，直观理解了另外的出行方式的使用，不再与日常的混淆。让学生能够在正确语境中使用。Step5Practice1.Fr

eetalk:Igoto...by...(Workinfour)2.Writethesentencestepbystep.IusuallygotoschoolbyIgotoby通过自由谈论让学生能正确表达自己在生活中的各种

出行方式。句子书写逐步提高难度，让每个人都能有所获。Step6Homework1.Listenandrepeatpage24.2.FinishthesentenceofpartC.板书设计：Unit3TransportationLesson1

Iusuallygotoschoolby4321onfootIgotoBeijingby教学反思：本课为单词教学，而且对于单词孩子们都非常的熟悉，所以本课我主要从孩子们的日常生活着手，在一个较为轻松的谈话式的教学环境下展

开了教学。将本课的交通方式分成了两部分日常出行和远行两个部分，从身边出发，由小到大，层层递进，让学生对这些交通方式的使用语境能够正确区分。本课在最后书写环节采用了较为新颖的评讲方式，将电子白板与希沃授课助手结合，告别了传统的投影方式，及时地

对学生出现的问题进行了纠正。但在本课中我对频率次的使用较少，唯一的一个usually的示范也略显刻意，在今后的教学中应将这部分与我们的语境结合。