【文档说明】人教版新起点英语三年级下册《Unit 1 School Subjects Lesson 2》教案设计1.docx，共(4)页，249.129 KB，由小喜鸽上传

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Unit1SchoolSubjects.教学内容：Unit1SchoolSubjects.Lesson2教学目标：1.知识目标:2.能听懂并正确说出用来询问周几有什么课程的功能句:Whatclassesdoyouha

veonMonday?及其答语Wehave…。3.能规范书写本课功能句。4.能力目标:1)在实际情景中运用本课功能句。2)培养学生整体感知语篇的能力。1.情感目标:1)在课堂活动中,调动学生的学习热情,激发学生英语学习的兴趣。2)在小

组活动体验中,培养学生互助、合作学习的意识,提高学生运用语言的能力。教学重点：能听懂并正确说出用来询问周几有什么课程的功能句:Whatclassesdowehaveon......?及其答语Wehave......并能在实际情景中运用。教学难点：1.能听懂并正确说出用来询问周几有什么课程的功

能句:WhatclassesdowehaveonMonday?及其答语Wehave…并能介绍自己的课表。2.classes的发音以及句型在实际情景的运用。教法学法：情景法、小组合作学习法教学流程：I.Warmingup.1.Greeting.2.Singthesong:Myweek.(L

et’ssinganddo.)（设计意图：通过歌曲活跃课堂气氛并复习关于星期的单词，为新授课做铺垫）I.Presentation&Practice.1.创设情景：教师告诉学生今天我们要何两个新朋友一起参

观学校的科技中心（播放科技中心的图片），随即出示Sam&Sally的图片，并让学生与他们打招呼。紧接着课件出现黑屏，教师惊讶的问道：Whathappened?紧接着播放一个机器人的声音：WelcometotheScienceCentre.Todayyouwillhavesom

especialthingstodohere.Let’svisittheScienceCentrewithSamandSally.（设计意图：为学生创设一个情景，吸引学生的注意力，营造一个轻松有趣的学习氛围。）1.机器人将大家带到神奇的spaceagency，由机器人给大家布置任务：Canyour

eadthewordsasquicklyasyoucan?Ifyoucanreadallthewords,youwillgetoneofmybodypart?快速出示学科单词及图片，让学生抢答，及时给小

组加分；同时板书学科单词，随后利用班级优化大师软件中的随机挑组，选几组学生读黑板的学科单词。课件呈现机器人的声音，对该环节学生的表现予以表扬。3、记忆力大考验：出示班级课程表，10秒钟记忆班级课程表，看看哪一组同学记住的课程内

容多且准确（此环节运用擦除和计时功能），自然引出本节课的重点句型：WhatclassesdoyouhaveonMonday/Tuesday......？并板书。（设计意图：通过机器人布置任务更能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知并自然过渡到闪卡游戏复习关于学科的

单词，为新授课做铺垫。）4、机器人将大家带到3DFengWotheatre,并布置任务：Watchthevideoandanswerthequestions.1)WhatdoesSallyhaveonMonday

?2)WhatdoesSamhaveonMonday?(设计意图：直接呈现对话场景图，对学生进行听力技巧训练）5、Listen,repeatandanswerthequestions.1)DoesSallylikePE?2)DoesS

amlikePE?在学生回答后问学生：DoyoulikePE?Why?(设计意图：通过观看视频，让学生更直接感知、熟知对话内容，在问答环节加入中加入问句Why？对本课内容进行拓展练习）6、Actoutthedialogue&makeanewdi

alogue.1)Groupwork:Roleplay.三人一小组，一人扮演Grandpa,一人扮演Sam,一人扮演Sally，进行对话练习。选几组学生表演对话2)Groupwork:四人一小组，根据教师所给信息自编新的对话并进行展示，教师在学生讨论过程中进行实施指导。(设计意图：角

色扮演，对话表演，让学生对文本内容更加熟知，加强学生的语音语调训练；自编对话，增加难度，使学生对所学知识运用到实际情景中）1.机器人将学生带到PassengerCompartment，在跟随机器人走的过程中问道：What’sthat?

紧接着点击链接，出现班级下学期的课程表，机器人布置:四人小组讨论Whichdaydoyoulike?Whichdaydon’tyoulike?找几组学生进行展示，同时问问提问：DoyoulikePE/music...?Why?What’syourfavouritesub

ject?然后让四人小组设计本班下学期的课程表，并利用希沃助手拍照展示学生设计的课程表并进行描述。（设计意图：通过小组合作完成timetable的设计，一是培养学生的团队协作意识，二是给学生一定的自主空间，进一步激发学生对英语学习的兴趣。）1.机器人将学生带到Roboticstu

dio,并布置任务：Fillintheblanksandmimetherobot’sviocetoreadthetext.（利用实物投影仪展示学生的作品）（设计意图：将本课的对话内容加入拓展句型，让学生以一段完整的文

本呈现，模仿机器人的动作和声音更能激发学生学习的兴趣和参与度）III、Consolidation&Summary与学生一起总结、回顾本节课的内容。（设计意图：通过板书设计，带着学生一起总结、回顾本节课的知识点，指导学生学会归纳总结。）IV、板书设计：Unit1S

choolsubjects.V、Homework:1、Designyourownschooltimetable.2、Writeashortpassage.(Wehave...and...on...Ilike...Bec

auseIcan/like...)