【文档说明】人教版新起点英语三年级下册《Unit 1 School Subjects Lesson 2》精品教案3.doc，共(2)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-161891.html

以下为本文档部分文字说明：

教学设计人教2011新课标版一年级起点三年级（下）Unit1Lesson2学情分析：通过2年英语的学习,学生不仅具备了一定的听说能力,还能正确书写英文字母,对英语学习具备了一定的兴趣。本学期继续采取整体学习的方法,让学生在真实、自然的语境中感知、模仿并运用语

言。同时开始书写、记忆英语单词,为以后的深入学习打下基础。教学目标：1.能够听懂、会说用来询问有关星期几都有什么课的功能句:Whatclassesdoyouhaveon…?及其答语:Wehave…,初步学

会在恰当的情境中运用2.通过描摹句子来体会句子的规范书写,为正确抄写句子和独立写句子打基础。3.教育小学生每个学科都有各自的特点,要努力喜欢所有学科,进而喜欢上学。重点难点：重点:引导学生能正确询问和回答周几有什么课,喜欢什么课程。难点:学生能在真实的

语境中正确表达关于学校课程的话题。1、热身活动导入话题1)引导学生说唱Unit1Lesson1中的歌谣,复习上节课所学关于学校的科目。2)与学生自由交谈Whatdayisittoday?Howmanydaysarethere

inaweek?Whichdayisthefirstdayofaweek?3)拿各种课本让学生猜是什么课，进一步复习所学课程,为本节课要学的句型打基础。【设计意图】英语歌曲既带来愉快的英语氛围，谈话和游戏又复习了以前所学内容，都是为本节课打下学习基础。2、展示情境学习

语言1)通过提问学生喜欢体育课吗？引出问提问Sam，doyoulikePE?Sally,doyoulikePE?引导学生观察本单元主情境图中的人物和场景，引导学生进行猜测。2）学生看情境图听录音，整体呈现，感知大意，并尝试回

答上面问题。3)分段看听原文，引出功能句并板书：Whatclassesdoyouhaveon...?Wehave...学生边听边认读，和老师一起书写。4)再听录音，用原文填空的形式再现Sally和Sam在星期一有什么课。5）学生跟读对话。引

导学生细致模仿语音语调。【设计意图】通过情境、动画与学生面对面的交流，层层深入，学生在真实的语言情境中一步步攻克语言难点。3、融入情境训练语言1)教师与全班学生分角色朗读对话,教师扮演Grandpa,男生扮演Sa

m,女生扮演Sally。2)学生三人一组练习对话,可以适当加些问候语。3)游戏：做好星期盒子和课程盒子，模仿Ｂ图做对话练习。【设计意图】多种形式操练主要句型，使其能够达到熟练应用。4、拓展情境运用语言1）学生分组设计自己喜欢的课程表，模仿课文重新编造对话朗读或表演出来。2）学生自己创设其他场景，

应用本课句型，做对话展示。【设计意图】给学生一个机会，自己制作课程表，创设情境，利用课程表做对话，展示自己，增强学习兴趣。3）进行思想教育，每个学科都很有趣也很重要，将来他们都能为自己的生活增添光彩。5

.总结要点布置作业1）齐读，按原文填空。2）书写功能句型。可以拓展询问WhatclassesdoyouhaveonSunday?及回答Ihavenoclasses.3）拿着本班课程表余其他班的学生进行英语交流，互相了解所学课程。4）学生唱英文歌曲goodbye结束本节课。【设计

意图】根据学生实际，设计分层作业，让每个孩子都有所得，学的轻松快乐。