【文档说明】人教版新起点英语三年级上册《Unit 6 Birthdays lesson 2》教案设计3.doc，共(9)页，202.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：3AUnit6Birthdays课时：Lessontwo教材分析本课选自《新起点英语》三年级上册，第六单元Birthdays的第二课时，属句型新授课。教材主要通过主线人物描绘自己的生日展开，以对话的形式呈现本单元的新句型。本课由三个板块组成：A

项Look,listenandrepeat通过对话的方式呈现本单元的新句型。B项Let’ssurvey通过调查其他人的生日，进行功能句的操练。C项Let'swrite书写功能句，通过描摹句子来体会字母书写规范，为独立写句子打基础。学情分析三年级的学生对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生敢

于大胆地表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。因此，只要在教学时，通过创设情境，在游戏、表演、歌谣等活动中不断进行操练，才能帮助学生进行准确地表达，提高学生的认知水平。所以我结合本课的教学内容，设计了丰富多彩的学习活动，师生合作、生生合作，通过多种形式来培养学生的学习兴趣和学习能力

。教学目标知识目标：1.复习巩固12个月份的英文名称。2.以Birthdays为主题，熟练运用句型“Whenisyourbirthday?”、“It’sin...”来询问和回答他人及自己的生日。3.通过描摹句子，来体会句子书写规范，为抄写句子和独立书写打基础。技

能目标：1.能够听懂、会说用来询问他人生日信息的交际用语，并对他人的询问能作出恰当的回答。2.通过各种课堂活动，培养学生的听说读写能力。情感目标：1.能跟录音大胆模仿对话并在表达中培养学生友爱同学、关心他人的情感，从而

引申到要知道自己母亲的生日，称颂母爱。2.在小组内进行各种活动，培养学生的合作意识，体验英语学习的快乐。学习策略：1.通过小组合作交流，培养学生积极与他人交流，共同完成学习任务的能力。2.在表演活动中激发学生的学习兴趣，培养学生学习的注意力。3.在设计课堂听音，模仿环节中，培养学生语

音语调。文化策略：通过听、说、读、写等方面让学生充分感受英语知识在实际生活中的应用。教学重点及难点教学重点：学生能用相关的表达，准确和自然地询问他人的生日。教学难点：1.模仿录音中的语音语调。2.句型单三形式的正确运用。教学基本策略及设计思路1.面向

全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。在整个教学过程中，尽量让每个学生都参与其中，成为课堂的主人。在操练环节中，教师通过让学生听音并模仿，来培养学生的语音语调，让每个学生都能感受到自身的提高，有成就感。2.整体设计目标，充分考虑语言学习的语用环境。在单词、句型的学习环节中，我

先让学生们整体感知语言材料。3.强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。教师在整个教学中，设置真实的语境，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。形成有效的学习策略，发展自主学

习能力。资源的开发及说明本节课我不仅充分挖掘教材内容，而且尽量在学生可接受的范围内，结合课外知识，极大地拓宽了他们的知识面和眼界。在整个的教学活动设计中，我注重对学生语音语调的培养，让学生在多听的基础上，强调输出质量。在教学中我还利用视频、图片及实物等教学手段为学生创

设真实的情境，让学生在真实的情境中学习和使用英语，体现英语的工具性和人文性。通过“演与猜”的活动，极大地调动了学生的积极性。小组内合作问答与交流，培养学生合作交流意识，同时培养学生的表达能力和对知识的运用能力。教学过程教学环节教师活动预设学

生活动设计意图Step1Warmingup1.Greetingandsingsongsandsaychantssingsongsandsaychantswithteacher.活跃课堂气氛，调动学生积极性，创设良好的英语氛围。通过最后一首歌的内容联系到今天的主题。St

ep2Newteaching1.ListenandguessTheteacherwillclapthehandsandstampthefeet.Thenthestudentstelltheteacherhowmanytimesyo

u’veheard.Next,theteacherdoesthesamething.Thistime,thestudentstelltheteacherwhichmonthitisaccordingtothetimesyou’veheard.2.JudgeandstickT:Boy

sandgirls,howmanymonthsinayear?Andhowmanyseasonsinayear?Whocanhelpmestickthemonthtotheseason?Thestudentssaythenumber.T

hestudentssaythenameofthemonth.Ss:Therearetwelvemonthsinayear.Therearefourseasonsinayear.Thestudentsstickthemonthtotheseason.教师采用拍

手跺脚的方式，吸引学生的注意力。简单复习了数字之后，引申到复习月份名称。通过进行“判断和粘贴”这个活动，能够让孩子们对月份和季节进行匹配，为下一步在什么季节做什么样的活动进行铺垫。3.AskaquestionT:OK,everyon

e.Therearemanymonthsinayear.ButIwanttoknowWhatyourfavouritemonthisandwhy.Whocantellme?Doyouwanttoknowmyfavouritemonth?MyfavouritemonthisJuly.Becausem

ybirthdayisinJuly.Sotodaywearestillgoingtolearn<Unit6Birthdays>Lesson2.Followme“birthday”.（张贴标题板书）Allright,youknowmybirthdayisinJu

ly.（张贴句型板书）NowIwanttoknowyourbirthday.Youcananswermelikethis:“Mybirthdayisin...”or”It’sin...”（张贴板书）S1:Myfavouritemont

hisDecember.BecauseIcanmakeasnowman.S2:MyfavouritemonthisJuly.BecauseIcaneaticecreams.Ss:Yes!Readaftertheteacher.Thestudentsthinkaboutth

eirownbirthdays.通过询问学生最喜欢的月份，来复习句型“What’syourfavourite...?”“Myfavourite...is...”,然后介绍老师自己最喜欢的月份，从而导入到今天的主题和功能句。突出今天的主题“Bi

rthdays”。出示今天要学习的功能句：Whenisyourbirthday?It’sin...Step3:Practice&Extension1.MakeconversationsbetweentheteacherandstudentsTheteacherask“When

isyourbirthday?”2.Makeconversationsinpairwork3.MakeacompetitionDividethestudentsintotwogroups,andthenletthemaskthequestion

onebyone.Thatgroupwillbethewinnerwhichtakeslesstime.4.ActandguessT:Ithinkallofyoudidaverygoodjobjustnow.Andnow,Iwanttoplayagamewithyou.I

willchoosesomeofstudentstocometothefront.Youactwhatactivityyoualwaysdoonyourbirthday,andthenothersguess.Ifyouarerigh

t,I’llgiveThestudentsanswerthequestionposedbytheteacher.Thestudentspracticetheconversationintwo.S1:Whenisyourbirthday

?S2:It’sinMay.Whenisyourbirthday?S3:It’sinMarch.Whenisyourbirthday?S4:...Thestudentscometothefrontandacttheactivity.The

nothersguesshisorherbirthday.首先，师生之间进行操练对话。老师可以找一些语音发音好，认知能力高的同学来配合，起到给其他同学做范例的作用。学生之间两两一组，进行功能句的机械操练。通过两个小组进行竞赛，充分激发学生学习英语的热情。机械操

练句型，深化学生对新句型的理解与认知。通过表演，极大地激发了孩子学习英语的兴趣，也发挥了这个年龄段孩子的天性。与此同时，也呼应了课前让学生谈论自己喜欢做的活动。youagift.5.Learntheconversationonpage61.①ShowthepictureT:W

hoarethey?Wherearethey?Nowlet’swatchthevideoandthinkaboutthisquestion“WhenisLily’sbirthday”.②Readafterthevideo.Andpr

acticetheconversation.③Dotherole-play.6.Showhowpeoplefromothercountriescelebratetheirbirthdays7.WriteyourownbirthdayTheteac

hershowsashortpassageabouthowtocelebratethebirthday.Andletstudentswritesomethinglikethis.Ss:TheyarebillandLily.Ss:Theyareintheclassroom.Ss:

It’sinNovember,onthefirst.Dotheaction.Roleplayinpairs.Listentotheteachercarefully.Everystudentwritesashortpassageabouthowyoucelebrate

yourbirthday.让学生带着问题去看视频，更加具有针对性。跟读，模仿视频中的语音语调。通过角色表演的活动，让学生在真实的情景中感知功能句的运用。通过观看其他国家孩子如何过生日，拓宽学生眼界，培养其跨文化意识。这部分为语

言输出，之前涉及了活动类的短语，与今天所学的功能句结合到一起，写一写如何庆祝自己的生日。Step4:Summary&Homework1.GivepresentsT:Iprepareavideoforyou.Ifyourphotoisinit

,pleasecometothefrontassoonaspossible.2.EmotionaleducationT:Ithinkeveryoneknowsyourownbirthdayverywell

.Butdoyouknowyourmother’sbirthday.Youshouldknowhowhardyourmomiseveryday.Nowlet’swatchavideotogether.3.Homework①readthe

conversationonpage61fluently.②Askothers’birthdayandwritethemdown.③Makeabirthdayplanforyourmother.Chooseoneortwotofinish.Watchthevideotog

ether.Singbirthdaysongs.Watchthevideotogether.Dothehomeworkafterschool.老师提前悄悄准备好四月份过生日的同学图片，做成视频播放，并为这些同学发礼物，给学生们一个惊喜，其余人

唱生日快乐歌。首先，问学生们知不知道自己妈妈的生日，知不知道妈妈每天多辛苦。然后观看视频，体会母亲的养育之恩。分层作业可以激发学生的学习兴趣，让每个学生的个性都能得到充分的发展。学生学习活动评价设计本节课

主要以读写为主，最后的语篇练习是以书写为主，学生的汇报成果将记录在课堂成绩之内。板书设计Unit6BirthdaysLesson2测评练习一、朗读下列单词并排列顺序。———————————————————————————————————

————二口语。（回答问题）1当你想知道你好朋友的生日你应该怎么用英语问？2当别人问你When’syourbirthday?你应该怎么用英语回答？三课文填空。A:Hi,Bill._______youcometomybirthdayp

arty?B:Sure._______isyoubirthday?A:_______________December,______________first.