【文档说明】人教版新起点英语三年级上册《Unit 6 Birthdays lesson 2》教案设计1.docx，共(6)页，7.556 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-161824.html

以下为本文档部分文字说明：

授课班级三（一）学科英语内容Unit6BirthdaysLesson2课标要求新起点英语Goforit!人教版英语三年级上册Unit6birthdays围绕谈论“生日日期”开展教学活动，学习如何询问他人生日。学情分析在第一课时“问题发现课”学

生已经进行深度有效的预习，本节课是第二课时“问题生成课”，所以学生并不陌生，主要是对重难点知识的分析，发现个性疑难问题，通过小组讨论生成全班的共性疑难问题。所有知识点都是学生乐于学习和接受的，相信他们对本节课的充满

了期待。教学目标1.知识与技能：（1）.熟练掌握12月份，能正确拼读及拼写并灵活应用。（2）.准确归纳总结询问生日的方法规律及能正确表达。2.过程与方法：（1）通过“四读”，以自主学习、对子互测的方式，熟练掌握12月份的拼读及

拼写，提高学生的总结归纳能力。（2）通过“听说及展讲”以小组合作讨论的方式，概括、归纳生日的表达用法，提高学生分析问题，解决问题的能力。3.情感与态度:通过形象、生动的教学使学生学会通过了解的他人的生日来增进同学间的友谊，学会关心他人，帮助他人。教学重点12月份的拼

读及拼写教学难点生日的表达方式关键问题Whenisyourbirthday?It’sinNovember.教学理念策略1.Reflecting2.transforminginformation3.cooperation(pairwork,groupwork,disc

ussion)教学过程设计示读-学标（一）.营造氛围，创设情境，复习旧知，导入新课（2分钟）教师利用多媒体播放关于12月份的歌曲，结合图片片学生向介绍生日并提出问题。（设计意图：揭示主题，利用歌曲激发学生的学习兴趣，为下一步导课做

准备）（二）.出示学标，品读学标（2分钟）教师引领学生咀嚼目标：请默读学习目标，注意关问题导学键词，生成个人三维目标，时间1分钟。设计意图：使学生明确明确三维目标，依据导读单生成个人三维目标。互动-解标展示反馈（三）.熟记单词，速记单词（12分钟）1.教师领读，学生跟读

，纠正发音。通过多种形式带领学生复习单词的音、形、义，为接下来的活动做准备。2.熟读单词，比赛认读12个月份，（四）.听读课文，自主学习，问题探究（5分钟）1.出示自学要求（1）请同学们听听力并跟读，在听读的基础上，边听边了解文章大意，注意重点句型，回答老师的问题？Wh

enisLily’sbirthday?2.学生自主学习（1）在听读的基础上，梳理文章自己提出的问题。（3分钟）（2）学习中可以查阅资料，可以求助同伴，学会才是你的目的！（2分钟）（3）整合问题，让它以更规范的面貌出现在组内同学面前！（1分钟）2.学生自学，教师

巡视（五）.品读文章，个性问题，小组展示（5分钟）1.课件出示要求（注意“5+2”策略）（1）通过品读文章，组长主持，组内交流个人问题，生成小组问题！（最先生成三个组加2分，被老师选中加2分）（2）各组要及时交流老师选中的问题，注意答案、思路和拓展的规范性！

（3）组长做好展讲准备，所有同学都要做好补充和拓展的准备！2.组内互动，小组学习，生成小组问题，教师巡视指导点拨。（六）.析读文章，小组问题，组间交流（15分钟）1.课件出示展讲要求：（注意“6字诀”）（1）展讲有礼仪（2）展讲中要说划写结合。（3）注意展讲思路和拓展时要

进行提问式互动。2.生展讲、师精讲，解决重难点知识。（七）.背读文章，合作评价，问题生成（3分钟）学生结读重点句型并背读课文，强化重点知识。（八）.仿编对话，巩固新知引导小结点拨深化（九）.引导小结呈现学习目标，引导学生从生词记忆方法、语法要点、重点语句、情感价值观等进行总结检测评价

1._____isyourbirthday?A.WhatB.WhenC.Where2.Canyoucome___mybirthday?Sure.A.inB.toC.at3.Whenis___birthday?It’sinMayA.sheB.youC.yo

ur4.Whenisyourbirthday?It’s___November,__thefirst.A.in;toB.in;inC.in;on板书设计Unit1BirthdaysWhenisyourb

irthday?It’sin+月份反思本课时是第六单元的第二课时。主要教学Bill和Lily的生日和他们在生日那天做的事情。主要涉及的句型有When's...'sbirthday?It’sin..这一课的主题接近

学生的生活，是学生比较感兴趣的话题。在教学的过程中，学生的参与度是很高的。学生对这些话题的讨论，也是非常令人满意的。对句型的掌握也是能够达到运用的程度。但在教学的过程中，也体现出一些问题。如日期的表达。部分学生在日期的表达中，忘记the是时常的出现。还有部分学生，在日期

的表达中，不用序数词用基础词也是常出现的问题。有少部分的学生，月份的拼写上出现错误。这些问题，都是需要在后续的教学中加以重视和巩固的。本课时是Grammartime的教学。在本课时的教学中，学生的表现非常令人满意。学生对于这两个句型的运用很不错。大多数的学

生都能够正确的运用和操练。在学生的操练过程中，上节课出现的问题，如不加the，如不用序数词，如月份拼写错误仍然出现，但已经局限在个别的学生。说明课上的巩固和强调是有效果的。当然，对于这部分的学生，还是需要不时的提醒，让他们有一个纠正和认识的过程。

希望他们在后续的练习环节能有不错的表现。总体来说，本课时的教学能够达到预设的教学目的，教学效果良好