【文档说明】人教版新起点英语三年级上册《Unit 1 Myself lesson 2》公开课教案设计2.doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit1MyselfLesson2课时1总第2课时教学目标知识与技能能听懂、会说用来询问某人在哪个班级的功能句。过程与方法能够开展课堂活动，交换与同学有关的信息，进行听、说、读、写技能训练。情感态度与价值观能够通过故事的学习，提高朗读、理解的能力和积极参与故事表演的能力。教材分析重点Wh

ichclassareyouin?及其答语：Iaminclass…难点对本节教学重点的巩固。课型新授课先学后教设计思路及办法通过上节课学习了本单元的重点词汇，让学生预习本节课的内容，能够使学生通过故事的学习，提高朗读、理解的能力和积极参与故事表演的能力。教学过

程一、热身/复习(Warm-up/Revision)(1)、播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。2)、请几个学生戴Sarah,Bill,Sue,Mike等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello,Sarah!Hi,Bill!(3)、让学生之间互相打招呼

问候(用自己的英文名字或中文名字)。(4)、将学生分组进行自我介绍。二、新课展示(presentation)(1)、给学生出示文具实物，教新单词my,your,name,new,year,old.教师边教边作示范。如name一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带

读并示范，让学生在Whatisyourname?的指令下出示图片。可用同样的方法教本课时的其他单词。(教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师

先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/reI/上。)(2)、让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。三、趣味操练(practi

ce)(1)、游戏活动A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，B、猜物品游戏：将my等单词放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后。(2)让学生听录音，边说边做L

et’sdo部分的活动。四、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第2部分练习五、课外活动(Add-activities)听说、认读新单词my,your,name,new,year,old并能用英语介绍自己。六、作业（Homework）（1）预习Lesson3（2）整

理本节课的内容，练习对话。板书设计Unit1MyselfLesson2A:Whatisyourname?B:IamSue.A:Howoldareyou?B:Iamnineyearsold.A:Whichcla

ssareyouin?B:Iaminclasstwo.作业布置(1）预习Lesson3（2）整理本节课的内容，练习对话。教学反思每一次上课我都在进入新课前，同学生一起训练英语课需要用到的英语指令，其中包括课本上要求的和我自己觉得需要的。给学生适当的鼓励和表扬，三年级

的孩子很容易学会。