【文档说明】人教版新起点英语二年级下册《Unit 2 Weather lesson 2》教案设计4.doc，共(3)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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课时计划第节课题Unit3Weather课时1课型New教学目标1.能听、说、读、写单词“sunny”，“rainy”，“cloudy”，“windy”和“snowy”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“What’stheweatherlikein......?”，“It’

ssunny/rainy/cloudy/windy/snowy......”3.继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。重点难点1.能听、说、读、写单词“sunny”，“rainy”，“cloudy”，“windy”和

“snowy”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“What’stheweatherlikein......?”，“It’ssunny/rainy/cloudy/windy/snowy......”教具准

备多媒体课件、图片、简笔画教学过程教学设计时间分配目标落实备注一、Warmingup1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howare

youtoday?Ss:Fine,thankyou.T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.2.Weathersymbols教师用大屏幕展示天气预报里面常用的天气图标，师生进行对话，如：T:Whatarethese?Ss:Theyareweather

symbolsT:Doyouknowwhat’sthemeaningofthesymbols?Ss:Yes,thisis......Todaywewilllearnsomenewwordsaboutweather.二、Presentat

ionStep1Newwords1.出示关于雨天的图片rain---rainy学生跟读2.出示关于雪天的图片snow---snowy学生跟读3.出示关于大风天的图片wind---windy学生跟读4.出示关于多云天的图

片cloud---cloudy学生跟读5.出示关于晴天的图片sun---sunny学生跟读T:重点讲解sun变sunny的特殊用法，前四个例子名词变形容词直接在结尾加“y”，而对于sun来说，它本身是“辅元辅”音标结构所以要加单词最后一

个字母“n”3210再加“y”.Step2PlaygamesT：Let’splayagameaboutalphabets<字母大作战>教师将准备好的字母分给每位学生，出示将要组合的单词，sunny,rainy,snowy,wind

y,sunny学生将自己手中的字母卡片按照单词的先后的顺序依次排列好，并大声的读出每个字母，最后大声朗读出这个单词。Step3Wordmap教师出示世界地图并讲解重要的几个常用国家的城市名称Sydney(悉尼)——澳大利亚London(伦敦)——英国

Moscow(莫斯科)——俄罗斯Beijing(北京)——中国Singapore(新加坡)T：What’stheweatherlikeinSydney(悉尼)？Ss:It’ssunnyT:What’stheweatherlikeinLondon(伦敦)？Ss:It’srainy

T：What’stheweatherlikeinMoscow(莫斯科)？Ss:It’ssnowyT：What’stheweatherlikeinBeijing(北京)？Ss:It’swindyT：What’stheweatherlikeinSingapore(新加

坡)？Ss:It’scloudyStep4SentencespatternsWhat’stheweatherlikein......?......的天气怎么样？It’ssunny/rainy/cloudy/windy/snowy......这

里是晴天，雨天，多云，大风，雪天Step3Practice分别出示中国、吉林、松原、乾安、鳞字的地图，引导学生利用What’stheweatherlikein......？It’ssunny/rainy/cloudy/windy/snowy..

....句型练习。Step4Consolidation大屏幕出示单词与图片的连线题Step5Summary师生一起总结本节课学习的知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。Step6Homework熟记所学单词及句型5

5510板书设计Unit3Weathersunnyrainysnowycloudywindy-What’stheweatherlikein......-It’ssunny/rainy/cloudy/windy/snowy教学反思