【文档说明】人教版新起点英语二年级上册《Unit 3 My Friends lesson 3》精品教案设计3.doc，共(5)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

Unit3MyfriendsLesson1教学设计一．教学目标1.知识目标:学生能听、说、认读big，thin，tall，short，pretty，handsome这些形容词。2.能力目标：学生能够运用Heisaboy.Heis….Sheisagirl.Sheis….向别人简

单的介绍自己的朋友及其特征。3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力，注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。二．学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，

他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。但上课注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。现在班里大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较

为感兴趣、有信心。三．教学重点与难点教学重点1.词汇：big，thin，tall，short，pretty，handsome。2.句型：Thisismyclassmate.Hisnameis….He/Sheis….教学难点1.发音:thin,handsome.

2.能在实际情景中运用所学单词和句型来描述自己朋友的外貌特征。四．教具准备1.教材相配套的教学课件。2.教学卡片五．教学过程Step1.Warm-upandRevision1.Greetingeachoth

er“Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.”Say“hello”toboys.Say“hello”togirls.(设计意图：课前师生亲切的问候，使学生很自然的融入到英语气氛当中。)2.

Singasongofunit1.（设计意图：通过歌曲对以前知识进行复习，为下面的新授知识做铺垫。）Step2.Presentation1.今天我们要来到哈哈镜的世界。告诉学生哈哈镜是个有趣的东西，播放动画，来让学生初步了解哈哈镜，通过chant让学生在语境中感受新知。并用课件出示哈哈镜的图片，让

学生观察照哈哈镜后有什么变化。（设计意图：激发学生兴趣，利用图片让学生自己总结，提高学生自学能力。）2.Showapictureofagirl.Ask:Lookatthegirl,whatchangesofthegirl?学生观察并总结出

图中女孩的变化，女孩变“大”了。引出单词big。同样观察图片的变化引出对应词thin。（设计意图：让学生自己观察女孩照哈哈镜后有什么变化，引出新词big和thin。增加学生的成就感，激发学习兴趣。）3.出示我们的朋友Bill和Lily照哈哈镜的图片，引导学生

说出big,big,big,heisbig.thin,thin,thin,sheisthin.这里强调he和she。（设计意图：通过我熟悉的朋友Bill和Lily的图片，再一次复习巩固了big和thin，并且引导学生自编cha

nt有助于学生记忆。）4.用同样的方法学习tall-short，pretty-handsome。鼓励学生自己尝试用新学的形容词编chant。tall,tall,tall,sheistall.short,sho

rt,short,heisshort.pretty,pretty,pretty,sheispretty.handsome,handsome,handsome,heishandsome.（设计意图：有规律的出示两组形容词，鼓励学生自编cha

nt，有助于提高学生自主学习能力，激发学生学习兴趣。）Step3连一连出示几张高矮、胖瘦、英俊、漂亮等卡通图片，并给出相对应的单词，学生思考连线。（设计意图：通过连线巩固新学的单词，学生比较喜欢卡通人物，出示卡通图片激发学生学习兴趣。）Step3.Playa

game（扑克牌）准备一些人物卡片，学生分成小组，每组四张卡片，讨论这些人物的特点。讨论后每组出一名学生来出牌，用到句型Heisaboy.Heishandsome/….Sheisagirl.Sheistall/….牌先出没的为赢家，给予奖励。牌没出没的为输家，将受到小惩罚，背诵自编的c

hant。（设计意图：这个游戏的运用，实际上是创设了英语情境，在玩中学，使新知识变成自己灵活运用的语言，从而达到学以致用的目的。）Step4.Consolidation出示班级同学的照片，其他学生描述他们的外貌特征。He/Sheis

myclassmate.His/Hernameis________.He/Sheis________.(设计意图：用自己同班同学的照片来让其他学生来描述外貌特征，激发学习兴趣，巩固新学单词和句型。)Step5.Homewor

k用英语向父母介绍你最要好的朋友或同学的外貌特征。（设计意图：本课内容与日常生活紧密相关，鼓励学生在平常的生活中多和家长说英语，体会别样语言的乐趣与魅力。）