【文档说明】人教版新起点英语二年级上册《Unit 3 My friends lesson 2》教案设计3.docx，共(3)页，4.108 KB，由小喜鸽上传

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Unit3Myfriends第二课时教学目标:1.能听、说、读、写单词：strong,friendly,quiet.2.能听、说、读、写短语：tallandstrong,shortandthin,anewfriend并能在实

际情景中运用以上短语。教学重点：1.本课的单词。2.描述人物的形容词的运用。3.运用物主代词his和特殊疑问词who教学难点：bread和juice两个单词的发音教具准备：教师准备教材配套录音带。教学过程：

一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.Singthesong“Boyandgirl”.（2）Makegreetingwitheachother.T:Doyouwanttobemyfriend?S1:Yes,Ido

.T:Metoo.T:Doyouhaveafriend?S2:Yes,Ido.T:Whoishe/she?S2:He/Sheis...二、呈现新课(Presentation)1.导入新知识。教师呈现一幅几个班级同学在一起玩耍的图片，并且一一询问“Whoishe/she

?”同事导入新句型His/Hernameis...最后出示单词friendly，带读纠音。2.猜谜语：T课件展示：Ithastwolongearsandashorttail.What’sthis?出示答案兔子Ithasal

ongnoseandashorttail.What’sthis?出示答案大象T：Theelephanthasalongnoseandashorttail.Anditistallandstrong.学生跟读

单词，并作出有力强壮的样子。（3）课件呈现，教师问：Lookattheelephantandthemonkey,theelephantistallandstrong.师指着monkey说：Themonkeyisshortandthin.

让学生跟读单词，并作出瘦小、弱不禁风的样子。（4）分别指着班里很瘦的一个女孩和长得很健壮的一个男孩说：Sheisthin.Heisstrong.并让学生指着班级的同学说这两句话。教师出示单词thin和strong。师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。（5）

课件呈现一头睡着的大象，教师示意学生要安静，并把食指放在嘴上。说单词quiet，学生跟读。教师出示图书馆，电影院的图片提示学生在这些公共场合需要Keepquiet。（6）让学生听录音、指单词、读单词。（7）出示班

级一位又高又健壮的男生图片和一幅又矮又瘦的女生，并出示小短文____ismyfriend._______isagoodgoodboy.Heis___and__.Heisagoodgoodboy.____ismyfriend._______isago

odgoodgirl.Sheis___and__.Sheisagoodgoodgirl.让学生在空格处加单词.然后打拍子朗诵。T:TimandLucyareourfriendsWhatdoothersthinkofthem?Let’sh

avealook.播放录音Let’schant.学生先听，后跟唱。三、趣味操练(Practice)（1）教师轻说本课的生词，学生根据老师的口形，看谁最先猜出老师说的是什么。（2）教师出示四个不同人物的图片，喊一个同学到讲台上，学生任意描述一个人物，剩

下的同学来才猜他说的是谁。四、课堂评价(Assessment)两人一小组表演Let'slearn/A部分的内容。