【文档说明】人教版新起点英语一年级下册《Unit 3 Toys Story Time》精品教案2.docx，共(2)页，4.398 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-161583.html

以下为本文档部分文字说明：

课题Lesson4storytime课时1学习目标能够借助图片听懂故事并尝试表演故事。学习重难点能听懂故事的意思，理解故事内容。能跟读课文句子。板书设计Unit3StoryTimeIhaveagiftforyou.Goandfindit.教学设计二次

修改一、热身1、带领学生说唱第一课A项歌谣，复习本单元词汇。2、教师提问：Ihavesometoys.Doyouwantthem?引导学生说出：CanIhavethisdoll?然后教师说：Sorry,no.接着教

师提问：Areyouhappy?如果学生回答：No.教师顺势引入故事，告诉学生一起来看看图片中的故事吧。3、toysshowtime学生分享自己的玩具。运用Ihave句型和CanIhaveyour句型进行练习。让学生体会分享带给自己和别人的快乐。二、新课呈现（一）呈现故事1、教师出示故事图片，让

学生根据图片预测故事内容。2、学生看图片，听教师将故事或是听故事录音，边听边验证之前的预测。（二）理解故事1、学生打开课本自己浏览故事。给学生一点时间猜测故事大意，然后听教师讲故事，学生自己再通过观察图片理解故事。2、教师借助动

画课件，帮助学生理解故事大意。3、教师播放故事录音，指导学生指图听故事，加深对故事的理解。（三）熟悉故事1、教师提一些简单问题，引导学生根据画面内容尝试回答。2、学生听录音，指图片，并模仿录音尝试朗读故

事。（四）分小组复述和表演故事全班6个小组，3个小组根据故事线索进行文本粘贴再现，最后进行故事复述。3个小组尝试边说边表演故事。学生分别扮演猴子、大象、小狗、小猫和女孩，其他学生扮演熊猫，集体进行表演。教师鼓励学生做出恰当的动作。3、教师请数名学生朗读或表演故事，引导其他学

生对他们的朗读和表演进行积极地评价。教学后记1、从本课的呈现，故事前期铺垫较多。对于句型的掌握较好。2、学生进行故事粘贴时，时间花费较多。3、学生自编表演故事时，存在个别学生参与较少。