【文档说明】人教版新起点英语一年级下册《Unit 3 Toys lesson 1》教案设计1.doc，共(9)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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《新起点英语》一年级下册Unit3ToysLesson1教学设计指导思想与理论依据《英语课程标准》中指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养学生的观察

、记忆、思维、想象能力。在本课教学中，我通过课堂上看、说、读、猜等活动，激发学生的英语学习兴趣，使学生体验学习的过程，培养学生的观察、记忆、思维以及想象能力；与学生生活实际相结合，具有真实性，有利于达到培养和提高语言实际表达能力。在学生学习过程中及时进

行评价，培养和激发学生学习的积极性，帮助他们建立学习的成就感和自信心。教材分析1．本课是人民教育出版社的新起点英语一年级下册Unit3Toys的第一课时，学习有关玩具的单词：train,car,bear,do

ll,ball,plane.2．本课有三项活动：A项为Look,listenandchant:本部分借助歌谣和图片，情景化地呈现与玩具有关的六个词汇；让学生通过听、看、玩、演、说唱等途径，学习这些词汇。利用图片和录音引出9个玩具单词。B项为Listenandact：巩固

A项所学词汇，学习通过听指令，做动作“的TPR活动，继续建立单词的音和义之间的联系。C项为Listenandchantagain：通过学唱歌谣，帮助学生进一步巩固所学词汇的英文表达，同时整体感知英语语音、语调和节奏。学情分析本课的教学对象是一年级的学生，活泼好动、喜欢表现。在前边的

英语学习中，学生掌握了句型：What’sthis?It’s…的答语和颜色的英文表达法。所以鉴于此种情况，在本课的教学中，我充分利用了学生有限的英语基础，在旧句型中学习、练习新内容。教学目标1、学生能够在本课的教学活动中，听懂、理解并说出玩具的单词：train,car,bear,doll,b

all,plane。2、学生能够在情景中能听懂问句作出回答:It’sa…学生能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。教学重点：能够在相应的情景下，听懂、理解并说出与玩具相关的单词。教学难点：学生对doll,ball发音的正确把握;完整说出歌谣。教学准备1、学生准备：教材

、文具、彩笔。2、教师准备：课件、单词卡片、玩具实物、复印好的课堂活动纸。教学步骤：Step1.问候和热身活动（2’）Game：单词归类T:pencilT:yellowT:catS:book,ruler...S:red,green...S:

dog,tiger...Step2.导入（3’）1.T:Doyoulikeanimals?Ilikedogbest.2.PPT出示玩具狗狗的图片:T:It’satoydog.3.PPT出示动物玩具图片：toydog，toycat...4.PPT出示本课主题图T:Ther

earesometoys.5.Chant(引出课题：Toys领读：Toys)Step3.呈现并学习单词（12’）1.听歌谣（3’）播放教学光盘两遍并询问学生能够听到的玩具并及时给予奖励。T:Whatcanyousee?2.新课讲授（15’）教授：bearCanyougu

ess?1.跟读2.个别读播放原声：bear教授：dollT:芭比娃娃：（紫色的芭比娃娃）播放原声：planePPT：展示不同颜色的玩具飞机T:Whatcolourdoyoulike?(Tellyourfriends)教授：ball手比划：bigball；smallball播放原声：b

all小游戏：找规律Let’sguess。PPT：1.bear,ball...2.Ball,bear,..教授：train播放train的声音，教授：train，播放原声教授car同上小游戏：找规律1.

Car，train。。。2.Train，car，。。。3.plane,train,car,doll?doll由此引出，教授：dollT:手拿实物玩具Whatcolourisit？PPT：出示不同颜色的玩具娃娃。T:Somanyd

olls,butiliketheyellowdoll.Howaboutyou?T:Tellyourfriends(afewsecondslater.)MissingGame:个别词条没贴到黑板上的让学生贴。Retell：It’sa...(pointthepic

turesontheblackboard.)Step4.操练新授单词（15’）1.数玩具图片个数黑板上每个图片剪纸：Howmany?2.ChantT:Doyourememberthetoychant?3.Let’sguess

遮挡物4.Groupwork:从信封里抽取图片以小组为单位，猜；运用句型：what’this?Step5.巩固提升PPT出示玩具大表格(超链接)：Whatthis?Whatcolourisit?Step6.小结(1’)今天我

们学习了6个玩具的说法，让我们一起说一遍歌谣。Step7.作业（1’）Listenthechantandsaythechanttoyourparents。板书设计：Unit3ToysLesson1教学反思：本节课的主题是Toys。新授单

词:plane;train;car;bus;boat;等词汇，并要求学生运用这些词汇来进行简单的对话，整节课贯彻了英语教学提倡的交际性原则，这节课主要是低段的故事教学。很好的调动了学生学习的积极性和能动性。

1师生间关系和谐友好是前提问题，在一定友好的关系上，师生间能在WarmingUp时配合的默契，课前师生的口语对话让师生之间很快的进入了课堂气氛，即能复习了学过的单词和句型，又能引起学生的注意力，从而能激发学生大胆说、大胆提问的兴趣，好为后面的对话做好铺垫。2本节课的教学重难点是学习有关5种

玩具的单词，通过各种情景操练，熟练掌握关于5种玩具的单词和有关他们的句型，在一定基础上能熟练运用单词和句型做简单的对话。其内容贴近学生的生活实际，能让他们从实际生活出发加强记忆和运用，更有利于学生在比较接近实际

的情景中进行听、说、读的训练，从而培养他们运用英语进行交际的能力。3这堂课通过教学过程的展开，教学目标和教学重难点本体现，基础性教学目标完全实现，情感目标也已经体现在教学中。教学气氛分融洽，课堂纪律井然有序，学生积极参与到活动中去，充分体现了“快乐教学”的宗旨。4学生在轻松的学习环境中学习英

语,在学习过程中既体会到学习的快乐又锻炼了各方面的能力;但可以扩大课程资源,尝试把单元间内容整合再进行教授,教学过程中也要注意教师充当的角色,要引导学生积极参与活动,以完成某一任务为目的来进行教学.要给学生自己类化知识的空间。5课堂上注重对学生及

时正确的评价。在教学中，我注重评价的及时性和多样化，如:语言评价、奖励学生小红花、对学生说“你真棒”、给予学生微笑等，使不同层次不同能力的学生都能投入到英语学习中去，最大限度的提高学生的英语水平。在这节课中也出现了不少问题:1进行教学过

程中，对于单词出现了问题，大多数学生都能积极的参与其中，其中有些同学本身的记忆力就不太好，为了顾及大多数同学，所以对于单词我没有用太多的实间反复练习，致使少数同学失去了多练习的机会，影响了部分同学的学习兴趣。2当在一定的时间基础上对所学内容进行拓展，让学生在掌握一定基础上在多学些课外的

知识，为以后做学习打算。3单词和句型的练习时，教师只是找了几组有代表性的来示范一下，没有做到让大部分同学都进行练习的机会，在Whatisthis?/It’sa---------Whatcolourisit?/It’s-

--------两个句型中没有做好让同学们都来练习的机会，本课的操练面积还不够广，教师可以加大操练的覆盖面。通过这堂课,我认为可以探索关于低段故事课的教学模式.因为低段的儿童有其自身的特点,这个阶段的儿童知识体系的构建并不完整,性格好动,长时注意力

不强,但其学习记忆力强对新生事物有强烈的好奇心,因此教师在教学中应积极探索如何把握教师在课堂教学中的角色,如何才能更好地把新课标的理论体现并渗透在教学中,如何正确引导学生自主构建知识框架,如何培养学生学习兴趣,进而发展学生综合运用语言能力等.