【文档说明】牛津上海版英语四年级上册《Unit 3 I have a friend》教案.doc，共(6)页，1.217 MB，由小喜鸽上传

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Module2Unit5MyFriendsPeriod3一．学生分析：1.本节课教学对象是小学四年级第一学期的学生，已经有过一年学习英语的经历，具备了一定的英语基础，掌握了初步的学习方法。大多数学生活泼开朗，敢于开口，乐于模仿，能积极的参与课堂活动。2.学生已经学过身体部位：headarm

sfootfeet....并且会用Ihavebig/small/long/short.....描述身体特征。3.学生会运用He/Shehas.....描述穿着。这是本单元第二课时教学重点。二．教材分析：1.本节课选自上海教育出版社四年级上册Module2Unit5Myfriends,该单

元第二课时，内容是：Enjoyastory.2.本节课的主题是：Thelionandthemouse这个故事是根据《伊索寓言》的故事改编而成。原故事大意：狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把它抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果能保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把它

放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”3.本节课旨在通过

Enjoyastory，帮助学生进一步巩固本单元核心句型Hehas....从描述他人穿着到描述他人身体特征。4.文章中出现的一些句子，如：Thelioncannotgetout.Heisafraid.

Hissmallteetharesharp.是学生读与理解的难点。5.在三年级下册第十单元已经出现了一个funnycartoon,Beebo,学生第一次通过Beebo学习了Ihave...的具体用法。教

学目标：一、知识目标1.巩固运用Hehas…2.通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学知识。二、语言技能：1.欣赏故事狮子与老鼠，了解故事大意。2.正确书写单元句型He/Shehas...三、学习策略1.通过听、说、读、写来提高学

生的综合语言运用能力。同时利用课件、录音、头饰图片等手段，使学生理解故事。2.通过把故事改编成课本剧让学生表演，激发学生学习兴趣。3.课前准备：头饰、录音、课件、练习纸四、情感态度：1.培养学生对阅读故事的兴趣，引导学生愉快的阅读。2.通过本故事的学习让学生明白一

个道理：有朋友很快乐，只有多帮助朋友才能有更多的朋友，深化本单元的主题。教学重点：1.通过本课的学习，进一步巩固He/Shehas.....运用。2.欣赏故事《狮子和老鼠》，了解故事大意。教学难点：He/She后面只能用has,不能用have,

名词作主语时，注意单数名词后面要用has,复数名词后面用have.教学准备：录音、课件、动物头饰、练习纸等。教学过程：Step1Greeting/Revision呈现Beebo这个老朋友的图片结合已经学习过的

Ihave...；Hehas...进行自由讨论和复习。（朋友话题从一开始就体现）设计意图：热身与复习巩固已学知识。Step2Lead-inT:Beebohasbigfeet.引入teeth.Todaywelearnabouttwoanimal

s,theyhavelovelyteeth.设计意图：利用TPR让学生理解teeth,扫除本节课这个新词理解与读的障碍Step3Presentation1Guessinggames让学生根据PPT中的描述猜测动物。—alionandamouse①H

eissmall.Hehassharpteeth.Heisafraidofcat.②Heisbigandstrong.Hehasbigteeth.设计意图:引入新课，输入本节课重点信息，让学生理解如何描述特征，在此输入sharp的

概念。2.Studentslistenandenjoythestory:设计意图：对故事整体感知。3.用Hehas...描述狮子老鼠特征设计意图：进一步巩固运用Hehas...4设疑悬念：Canthebiglionandthesm

allmousebecomefriends?Why？设计意图：带着悬念层层推进，最终找到答案。5Firstimitatethetext,secondreadtoyourpartner,thirdchooseonepicturetosayandact.设计意图：模仿录

音，培养学生良好的跟读习惯;大声读给同桌听，培养学生大声说的意识。在说的同时用肢体表现意义，TPR教学应用其中将会对英语习得更有效果。Step4Consolidation课本剧表演：内容重组进行表演。设计意图：把本课根据课文改编的课本剧

，学生进行表演，在表演的过程中体会快乐，综和运用语言的能力。同时提高了学生习英语的兴趣。2.根据故事内容，让学生进行写一写。设计意图：检查学生是否会运用本单元核心句型，在课时二的基础上加大了对难点的Have，has的知识的检验。Step5Summa

ry深化学习，感悟提升以一首Youandme歌曲结束本课堂Friendsmakeourlifehappy!Helpingpeoplemakesushavemorefriends.设计意图：以朋友主题结束并且再次渗透本单元情感

体验。BlackboarddesignHomework