【文档说明】牛津上海版二年级下册英语《Unit 1 The four seasons》教案设计.docx，共(3)页，18.156 KB，由小喜鸽上传

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Unit7It’sspring.教学设计学科英语课题Unit7It’sspring.上课教师学情分析学生在一年级已识得词汇spring、summer、autumn、winter，以及动词短语，季节贴近同学们的生活，同学们乐于描述。文本解读本课教学任务是介绍四

季以及相应的活动。学习目标在语境中理解核心词汇，并能描述自己在四季的活动。教学重难点掌握核心短语rideabicycle，makeasnowman；用Itis...I...描述自己在四季的活动。教学准备课件、单词卡片、图片卡片教学过程教师活动学生活动Greeting:

T：Goodmorning,boysandgirls!T：How’stheweather?T:Whatseasonisitnow?Review:T:Let’sreviewsomeactionwords,standupanddotheactions.Pre

sentation:T:Howmanyseasonsinayear?T:Lookatthefirstpicture,whichseason?T:Nextone?T:Nextone?T:Nextone?T:Wha

tcolourisspring?T:Whatcolourissummer?T:Whatcolouriswinter?T:Thenlet’ssingasongtogether.S:Goodmorning,teacher!S:It’ssunny.S:It’s

spring.S:Sayanddotheactions.S:Four.S:Spring.S:Summer.S:Autumn.S:Winter.S:Springisgreen.S:Summerisred.S:Winteriswhite.S

:Singasong.T:Whatwonderfulseasons！Let’straveltogether.Afteryoufinished，wecanenjoyamovietogether.T:Let’slistenan

dlookastory.Andthenanswerthequestion.T:Whatseasonisit?T:Whatcolourisit?T:Whatdoyoudoinspring?T:R,R,/r/,/r/,i_e,/ai/,d,d/d/,/d/rideT:Show

meyourfinger.T:Whatdoyoudoinspring?(逐个提问)T：Let’slookatthepictureandsay.T:Summer,summer,go,go,go!T:Whatseasonisit?Whatcolou

risit?How’stheweather?Whatdoyoudo?T:Autumn,autumn,go,go,go!T:Let’sreadaChinesepoem.T:Thenlet’senjoyEnglishpoem.T:Thenlet’smakeanEnglishpoem.T:Wint

er,winter,go,go,go！T:Lookatthispicture,what’sthis?T:What’sthis?T:And,what’sthis?T：Canyoumakeasnowman?（每个组选一名同学到前面完成雪人拼图）T：Let’sreadachant.S:

Spring,spring,go,go,go!S:Itisspring.S:Itisgreen.S:Irideabicycle.S:/r/,/r/,/ai/,/d/,/d/S:Myfinger.S:Irideabicycle.S:Itis...I...S:Summer,summer,go,

go,go!S:Itissummer.Itisred.Itissunny.I...S:Autumn,autumn,go,go,go!S:ShanXing.S:Itis__.Itis___.I____.Ilike____.S:Snow.S:Man.S:S

nowman.S；Yes.S:Itis__.I____.T:Let’shavefun,fillintheblanks.T:Workinpairs,thenactitout.Itis_______.Itis_________.I__________.(课前准备好swim、hop、sin

g...等单词卡片)T:Frog,frog,go,go,go!T:Let’senjoyastory!Homework:1.ListentothetapeandreadthetextonP33.★2.Makeapost

er.★★3.Introduceyourfavouriteseasontous★★★S:Itis___.I_____.S:Itis_______.Itis_________.I__________.S:Frog,frog,go,go,

go!S:Watchthevideo.板书设计springsummerautumnwinterUnit7Itisspring.Itisspring.Irideabicycle.(图片)Itiswinter.Imakeasnowman.(图片)教学反思回顾这堂课，学生绝大多数已经会说会用该掌握的句型

了，听录音连线也做得很好，特别是完成对话，学生兴趣很浓，把一堂课的氛围推向了高潮。上课时自我感觉脉络清晰，把握了重难点，也运用了很多教学手段，歌谣，歌曲，表演等，与语文学科相结合，学生兴趣很浓，体现了英语学科的特色，也很好地把握了小学英语课程标准。这堂课还有很多美中不足

的地方，比如说：在听录音读句子的时候，应该可以让学生多练习，分组练习以后，感觉学生已经练好了，其实还应该多花一两分钟让更多的学生练习，让训练量更多，训练面更广。再就是在平时课堂的训练和学习中，应该对学生有更高的要求，对训练熟悉的句子，在演练过程中，尽量让学生到前面

表演。