【文档说明】牛津上海版英语一年级上册《Unit 2 In the fruit shop》教学设计.doc，共(5)页，84.000 KB，由小喜鸽上传

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Module3PlacesandactivitiesUnit2Inthefruitshop单元目标:【语用任务】学生能在语境中询问物品的数量，并能通过询问和回答“---Howmany…?---…(number)…(noun).”句型购买水果。●知识与技能1.学习有关水果的单词，能

辨认单词词形，并正确发音：apple，pear，peach，orange。2.能运用“Howmany…?”句型询问水果数量。3.能运用以下句型表达水果数量：…(number)…(noun).●文化与情感1.在文本的学习

和活动的体验中，让学生能学会询问和回答水果的数量。2.让学生知道多吃水果有益身体健康。●方法与策略在课堂交流中，注意倾听，积极思考；能积极运用所学英语进行表达和交流。【单元课时划分】课时Period1Period2话题WelovefruitAtthesupermarket

教材板块整合LookandlearnPlayagameListenandenjoyLookandsaySayandact【分课时教学目标】课时语言能力语言知识第一课时能在Welovefruit的语境中，模仿学习并简单介绍自己喜欢吃什

么水果。要求语音基本正确、内容基本达意。1.能听、说、读水果单词：apple，pear，peach，orange。2.能模仿语境中人物简单运用：Hello，I’m…Ilove…说说自己爱吃的水果。3.能初步运用“---Howmany…?---…(number)…(noun).”询问和

回答水果数量。第二课时能在Atthesupermarket的语境中，运用所学句型购买水果。要求语音正确，内容基本达意。1.理解并会运用核心句型“---Howmany…?---…(number)…(noun)

.”购买水果。第一课时教学设计【教学重难点】●教学重点1.学习有关水果的单词，能辨认单词词形，并正确发音：apple，pear，peach，orange。2.能模仿语境中人物简单运用：Hello，I’m…Ilov

e…说说自己爱吃的水果。3.能运用“Howmany…?”句型询问水果数量。4.能运用以下句型表达水果数量：…(number)…(noun).●教学难点1.单词orange的发音。2.能简单运用：Hello，I’m…Ilove…说说自己爱吃的水果。【教学资源】PPT课

件,白板，教学光盘，水果实物，卡片，盒子，头饰，印章。【教学过程】（Period1）ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparations1.Warming-up2.Revision1-1Singasong1-2Freet

alk1-3Singasong2-1Icancount2-2Let’sclap2-3Guessinggame歌曲热身活跃气氛复习巩固铺垫新课While-taskproceduresWelovefruit.I’mPeter.(apple&apples)1-1Lookandl

isten1-2Lookandsay1-3Listenandenjoy创设情境呈现语篇通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等方式教学新词，并运用song和chant巩固语言。I’mKitty.(pear&pears)2-1Lookandlisten2-2Touchandsay

2-3ReadachantI’mTom.(peach&peaches)3-1Lookandlisten3-2Smellandsay3-3SingasongI’mAlice.(orange&oranges)4-1Lookandlis

ten4-2Tasteandsay4-3Let’schantPost-taskactivities1.Showthepassagesagain.2.Showthetask.3.Playagame.4.AskSstogotothesuper-market.1-1Lookandli

sten1-2Trytosay.1-3Trytounderstand2.Let’schoose3.Touchandsay.视听渲染模仿语篇尝试表达情感渗透游戏激趣巩固句型承上启下Afterclass★Listenandreadt

hewordsandsentences.★★Trytointroduceyourself.Boarddesign