【文档说明】闽教版英语五年级下册《Unit 7 Tall Buildings Part A》精品教案1.doc，共(5)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit7TallbuildingsPartA教学内容与学情分析1．教学内容分析：本单元的话题是Tallbuildings。课文呈现的情境是MissGao带着Lily和WangTao去她家的情景。,学习询问对方住几楼层。本课要学习和掌握的词汇有bu

ilding，floor，bridge,twelfth,livingroom，would和句型whichfloordoyouliveon？Onthe---floor2．学生情况分析：五年级的学生对英语有一

定的兴趣，大部分学生能够在直观的图片动画中主动学习英语，且能够大胆开口，乐于用学到的英语与人沟通交流。创设真实的情景，能让他们身临其境，通过听，看，说，读，写学到更多的英语知识，做到学以致用。我们已经学习了first,second,third和fou

rth这四个顺序数词；本节课在复习这四个序数词的基础上，继续学习fifth到twelfth。教学的过程中，需要特别注重新旧知识的联结，鼓励学生把所学知识运用到实际生活中。教学目标知识目标：1）能听、说、认读单词:building,fl

oor,would,livingroom,bridge等2）能听、说、认读第5-第12的序数词（fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth）；3）能听懂会说句型：Whichfloordoyoul

iveon?—Onthe____floor.Icansee_____fromthewindow.。4）功能：能够谈论居住楼层环境技能目标：1）能表达自己所住的楼层，或XX在哪一楼层，表达该楼层的居住环境；2）能邀请朋友到家里做客情感目标：通过学习，能够做一个礼

貌邀约和热情待客的小主人。教学重点1、重点：能正确运用句型Whichfloordoyoulive?—Onthe____floor.进行询问和表达自己所住楼层。2、难点：5-12的序数词（fifth,sixth,seventh,eighth,n

inth,tenth,eleventh,twelfth）的辨别与发音。3、关键：在认清5-12的序数词的规律的基础上，通过游戏和练习来操练句型Whichfloordoyoulive?—Onthe____floor.教具准备：

PPT,pictures,,wordcards教学过程：Step1Warmingup1.Greeting.Let’senjoyanumbersong.T：Justnowweenjoyedanicesongaboutnumbers.Try

tosaythenumbersquickly.Afterthat,youcangetabigsurprise.2.Reviewsomenumbers.(5，11，7，8，9，3，2，12)引出building建筑物3.TodayLet’stalkab

outtallbuildings.4.showthetopic:Unit7tallbuildingsPartA【设计意图】通过PPT复习学过的数字单词，巧妙利用藏在数字单词后的（tallbuildings）引导学生谈论他们住宅，激发了学生已有的知识储备，为新课学习做好铺垫。Step2

Presentation1.Teach:building:T:(出示高楼大厦)Iliveinatallbuilding.Doyouliveinatallbuilding?(出示高老师及高楼图).MissGaosays,”Ilivesinatallbuilding.”念

三遍。2Teach:floorThisbuildingisverytall.Ithasmanyfloors.单词教学3Teach:Whichfloordoyouliveon?句子教学。操练：句子接龙4.Listenandchoose：whichfloordoe

sMissGaoliveon？5.Checktheanswers:Onthe12thfloor.6Teach：twelfth及Onthetwelfthfloor.【设计意图】让学生初步感知课文，带着问题有针对性地听录音，引导学生观察图并猜测，有意识地培养学生通过视听课文自

主寻找答案的能力。Thenreviewwordsofnumbers（Isay,yousay）:first-----fifth/sixth/seventh---twelfthGame:Sharpeyes，7.(出示高楼图)Teach:the_________floor同时将数字卡片呈现在

黑板的高楼图边上，带领学生再次感知新内容【设计意图】通过复习数字（5th,6th，7th，8th，9th,10th,11th,12th），引导学生发现共同点-th。，激发他们学习的兴趣并培养他们学习英语的自信心。

并及时利用卡片操练巩固新内容8.ReadthetwosentencesontheBbWhichfloordoyouliveon?Onthetwelfthfloor9.PlayaguessinggameTeachonthe_____

_-_floor(利用卡通人物询问猜猜他们住几楼)Whichfloordoyouliveon?Onthe____floor9Askandanswereg.Iliveinatallbuilding.Iliveonthef

ourthfloor.Howaboutyou?Step3Practice10.CardGame:Workingroups,inthecertaintime,Trytoaskandanswer11.Let’schant

12.Teach:Wouldyouliketocomeforavisit?We’dloveto.MissGaolivesonthetwelfthfloor.ThenshewillinviteLilyandWangTaotoherhome.Whatdoes

shesay?Pleaselisten.【设计意图】运用所学句型进行模拟对话，引导学生综合运用所学的知识进行整合，达到有效输出，培养了学生的实际运用语言的能力。13.Readandfindout:Wherearethey?Teach:livi

ngroom14whatcantheyseefromthewindow?Let’swatchthevideoChecktheanswers:bridgeLookandsay:Icansee____fromthewindow.【设计意图】通过预设问题的方式，激发学生视听，观察文本的学

习兴趣。通过对答案的呈现，加深了学生对文本的理解，r同时也进一步激发了学生对文本的探知欲望。【设计意图】让学生开口跟读通篇朗读，落实对文本的掌握，加深对课文的学习，同时感受纯正的语音语调，培养良好的语感。以挖空格的方式，让学生认读，可以反馈学生对文本的掌握。使学生在复

述文本的过程中加深对重点词和句子的巩固。15.Listenandrepeat.Roleplay16.Completethedialogue.andreadtogether.Step4extensionLet’swri

te.ShowtimeStep5Summary1.1.Sumup.reviewthewordsandsentences2.Let’schant3.whichgroupisthewinner?Step6Homework1.Listenandrepeatthetext.2.Finishthea

ctivitybookofPartA.3.Lookoutofthewindowandthenwritethemdown.【设计意图】延伸课堂，让学生能在课后巩固和运用英语，达到学以致用的目的。