【文档说明】闽教版英语四年级下册《Unit 4 Transportation Part B》集体备课教案4.doc，共(3)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

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闽教版小学英语四年级下册Unit4TransportationPartB教学目标◆语言知识目标1.学习词汇aunt，plane，ship，place，train，并懂得运用。2.学习句型：DoesshegotoTaiwanbyplan

e?No,shedoesn’t.Shegoesbyship.Taiwanisabeautifulplace.3.学习字母y在单词中发/i/的音。4.功能：谈论交通工具及交通方式。◆语言技能目标1.能询问他人出行的交通方式。2.能根据字母y在单

词中的发音规律，准确读出单词。◆情感态度1、通过谈论自己及周围人的出行方式，获取信息，增进情谊。2、让学生感受到祖国山川壮丽美好，让学生明白台湾是祖国大好河山不可分割的一部分，爱祖国，爱自己的家乡。教学过

程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.揭示课题：Unit4TransportationPartB3.揭示小组比赛规则。Step2Review1.复习词组bycar，byschoolbus，bybi

ke和onfoot。(1)Game:quickresponse.教师播放PPT图片，让学生快速说出图上的短语。2.复习句型Howdoyougotoschool?Howdoes...gotoschool/work?(1)师生自由对话。教师

用“Howdoyougotoschool?”等问题向个别学生提问，请学生根据实际情况回答。教师再用“Howdoesyour...gotowork?”等问题提问个别学生，请学生根据实际情况回答。(2)齐唱歌曲：Howdoyougo

toschool?Step3Presentation(一)学习词组byship,bytrain,byplane1、利用声音及图片猜交通工具，导入byship,bytrain,byplane并利用游戏操练词组。2、复习所学的交通工具词组PPT出示一个chant学生边做动作边

复习词组。(二)初步感知课文，学习单词aunt1.教师呈现课文中王涛的姑姑的图片，问：“whoisshe?”及whereisshefrom?播放课文录音找答案，出示单词卡片aunt，让学生明白aunt的意思，并教学该单词。(三)学习单词place和句型...isabeautifulp

lace.1.教师指着图片对学生说：“ThisisWangTao’saunt.She’sfromTaiwan.DoyouknowTaiwan?教师出示地图，指明台湾与福建隔海相望，并出示一些台湾的风景图片，引出，Taiwani

sabeautifulplace.学习单词place.2、出示北京上海的城市的图片，引导学生说Beijingisabeautifulplace.接着出示漳州及自己故乡九峰的图片，引导学生说：Zhangzhouisabeau

tifulplace.3、情感教育：通过交流，让学生感受到祖国山川壮丽美好，让学生明白台湾是祖国大好河山不可分割的一部分，爱祖国，爱自己的家乡。(四)学习句子Doeshe/shegoto...by...?

Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.1、问学生：HowdoesshegotoTaiwan?Pleaselisten.”教师播放课文录音或教学光盘，请学生找出王涛的姑姑去台湾的交通方式，教师问学生：“DoesshegotoTaiwanbyplane?”引导学生

回答。教师问学生：“DoesshegotoTaiwanbytrain?”引导学生回答。教师问学生：“DoesshegotoTaiwanbyship?”引导学生回答。2、利用学生熟悉的节奏，清唱句子DoesshegotoTaiwanby

planeNo,shedoesn’t.DoesshegotoTaiwanbytrain?No,shedoesn’t.DoesshegotoTaiwanbyship?Yes,shedoes.(五)巩固练习1.PPT出示图片，同桌操练，共同完成课本第26页的Askandanswer.

部分。(六)语音教学1.教师出示happySallystorylibrary的单词卡片，请学生读一读，学习字母y在单词中读/i/的音。Step4Extension1、综合活动：教师出示PPT展示教师本人去某地旅游的照片，请一位学生到讲台前，教师对学

生悄悄地说：“Igoto...by....”然后班上其他学生开始用“DoesMissZenggoto...by...?”来猜教师的交通方式。（设计意图：设计教师旅游照片，既可以激起孩子们的学习热情，还可以复习本节课学的句型。）2、学

生拿出扩展练习，四人为一小组讨论。教师请学生回答。Step5Homework1.听录音，熟读课文内容。2.完成《课时通》中本课的练习。3.完成课本第29页的自我评价。板书设计：Unit4TransportationPartBDoesshegotoTaiwanbyplane?Yes

,shedoes./No,shedoesn’t.byshipbytrainbyplane