【文档说明】闽教版英语四年级上册《Unit 4 Numbers and Time Part A》教案5.docx，共(3)页，19.674 KB，由小喜鸽上传

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1Unit4NumbersandTimePartA教学设计I.Title(课题):Unit4NumbersandTimePartAII.Teachingaims(教学目标)：1.Knowledgeaims(知识目标)：（1）学习单词thirty，forty，fifty，slow，sleep，

winner，学习词组haveasleep。（2）学习非整点时间表达法。（3）学唱歌曲：What’stheTime?（4）学习字母组合oo在单词中的读音。（5）功能：描述时间。2.Skillaims(技能目标):（1）能说、会认读数字thirty，forty和fifty。（2）能

根据钟面展开问答并准确描述时间。3.Emotionalaims(情感目标):通过《龟兔赛跑》故事的讲述，以及课堂活动的开展，告诉学生坚持到底就是胜利的道理。III.Teachingaids(教具准备)：1.有关数字的单词卡片。2.一个纸板钟面。3.电脑和PPT4.教学视频。IV.T

eachingprocedure(教学过程)：Step1Warmingup1.Greetingeachother.（师生互致问候。）Divideourclassintotwoteams.Boys,youaretheturtleteam.Girl

s,youaretherabbitteam.Turtleandrabbithavearace.Ifyouansweronequestion,youcanwalkonestep.Let'sseewhichgroupcangettothetopatfirst,thenthe

teamwillbethewinner.(把全班分成两组，男生为乌龟组，女生为兔子组，进行比赛，回答对一题，就能够向前走一步，看看哪组最先到达顶点，将成为获胜者。）2.Let'ssing：What’stheTime?(欣赏歌曲：What’stheTime?）[

设计意图]这节课是以一首欢快的歌曲《What’stheTime?》开头的。这是一首学生们朗朗上口的歌曲。欢快的节奏，简练的歌词，不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且接近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围。3.Play

aPPTtoreviewthenumbers.Thenthesenumbersmakeaclock.Naturallyleadtothetitle：Unit4NumbersandTimePartA.（播放幻灯片，复习数字。接着这些数字构成一个时钟。自然导

入课题Unit4NumbersandTimePartA）Step2PresentationandPractice（一）单词和句型教学1.教学单词thirty，forty，fifty。（1）由复习单词thi

rteen和twenty来教学单词thirty，带读单词，板书单词，小组、个人操练单词。（2）出示four、fourteen、与forty进行对比教学，区别它们的音、形、义。教学单词forty，带读单词，板书单词，大小声操练单词。2（3）由复习单词fift

een和forty来教学单词fifty，带读单词，板书单词，男女生操练单词。（4）出示thirteen、fourteen、fifteen，与thirty、forty、fifty，进行对比教学，区别它们的音、形、义。总结：在整十的数字单词中，单词都以ty结尾，读作/ti/。（5）拓展：教学单词s

ixty,seventy,eighty.[设计意图]我采用了幻灯片和单词卡片的生动教学，使学生们从玩中学，从学中乐。教学单词的时候，采用了:小组、个人操练单词、大小声操练单词。小学生一般都好胜心强，喜欢表现自己，还特别容易激动。但由于自控

能力较差，注意力容易分散，影响了课堂教学效果。在教授单词时，引入竞争机制，能激发学生的有意注意。课堂上进行男女生组纪律竞赛，学生必然为集体荣誉而增强自控能力，上课能专心听讲、用心思考，也会自觉地监督提醒其他同学遵守纪律。2.教学非整点时间的

表达法。（1）将纸板钟面拨至7：00，问：“What’sthetime?”复习整点时间表达法：。（2）将纸板钟面拨至9：10，问：“What’sthetime?”教学非整点时间表达法。（3）教师出示纸板钟面，拨动指针至不同的时间，全班练习说It’stwo

thirty.It’ssixthirty.等（4）完成课本第24页Askandanswer.部分的练习。（5）Guessinggame.(游戏：猜一猜)GameRule:onPPT,therewillbeamouserunningundert

heclock.Askonestudenttostandinthefrontofourclass,facetoface.Ourclassmatesask,“What’sthetime?”Thestudentguesse

sthemouserunningunderwhichclockandanswers,“It’s…”.Iftheanswerisright,allthestudentssay,“Yes.It’s….”Iftheansweriswrong,allthestudentss

ay,“No.It’s….”(游戏规则：在PPT上，将有一只老鼠跑到时钟下。男女生各派2名同学上台，一人比划，一人猜。全班同学问：“What’sthetime?”台上的同学猜一猜老鼠跑到哪个时钟下并回答：“It’s….”

如果猜对了，全班同学就说：“Yes.It’s….”如果猜错，全班同学就说：“No.It’s….”)[设计意图]在游戏比赛中巩固所学知识，不仅激发了学生的学习兴趣，而且活跃了课堂气氛。分男女组竞赛，培养了团队

意识。（二）课文教学1.PPT呈现“乌龟”和“兔子”图片，问：“What’sthis?”根据学生回答，说：“OnthePage23ofourtextbook,theturtleandtherabbithav

earace.Ourboysandgirlshavearace,too.Let’sgo.Wegettothefirststation.Listenandanswerthequestions:Q1:Whendotheybegintheirrac

e?(他们什么时候开始比赛？）Q2:Whoisthewinner?（谁是获胜者？）。”教学单词winner，带读单词，操练句子I’mthewinner.引导学生说出胜利时开心、自豪的语气。播放课文视频，寻找问题的答案。2.小小侦探

家：Wegettothesecondstation.Let’sthink:Therabbitisfasterthantheturtle.Butwhyistheturtlethewinner?33.Atthebeg

inningoftherace,therabbitisfast.Theturtleisslow.通过做动作，让学生感悟单词slow，教学单词slow，大小声操练单词。4.教学句子Icanhaveasleep.教师出示单词卡片，教学

单词sleep和Icanhaveasleep，边说边做“睡觉”的动作。注意区别sleep和sheep这两个单词。5.我来说一说！Wegettothethirdstation.Letmesay!教师问：“你想对兔子说什么？你想对乌龟说什么？”请学生说一说。情感教育：不要骄傲自满；坚持到底就能

取得胜利。6.我来读一读！Wegettothefourthstation.Listenandread:播放第23页课文视频，全班学生模仿跟读句子。7.我来扮演角色!Wegettothefifthstation.Let’splayarole：请学生前后桌四人为一

组，扮演角色，进行对话。最后请几组学生上台表演。（三）语音教学：学习字母组合oo在单词中的读音。1.教师出示单词卡片zoo，noodles，room，school，让学生尝试拼读。让学生自主感知字母组合o

o的读音，引出oo发/u:/音的教学。2.翻开课本第24页，教师播放ListenandlearntheEnglishsounds.部分的录音，让学生模仿跟读。Step3Summary1.复习今天教的单词和非整点时间表达法。2.Playagame:女生是

RedAppleTeam，男生是GreenAppleTeam。有6条虫子藏在苹果后面。请一名学生读对方小组苹果上的单词，找出虫子，看哪组最先找出藏在苹果后面的6条虫子。[设计意图]通过设计闯关游戏：闯关答题小小侦探家我来说一说！我来读一读！我来扮演角色!语音练兵场我来玩

游戏，环环相扣，贯穿全文，不仅激发了学生的学习兴趣，而且有效地帮助学生进一步巩固知识，在快乐中学习知识。Step4Homework1、给家人讲述英文版《龟兔赛跑》。2、完成《快乐英语课时通》P20、21.