【文档说明】湘鲁版英语六年级上册《Unit 5 I hurt my knee Section A》教案设计1.doc，共(3)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit5Ihurtmyknee.Period1教学目标：1.学生能听说认：knee.foot.elbow.hand.neck.head.hurt2.学生能运用句子：What’swrongwithyou?AreyouOK?I’mhurt.Ihurtmy…3.大部分学生能运用这些词语进行扩展性交

流4.通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快的学习英语，并形成良好的英语语感教学重点：.学生能听说认：knee.foot.elbow.hand.neck.head.hurt.学生能运用句子：What’swrongwithyou?AreyouOK?I’

mhurt.Ihurtmy…教学难点：学生能够清晰，准确地发出这些单词的音，并自如地运用句子。教学过程：Step1;GreetingT;Classbegins.S;Standup.T;Goodmorning,student

s.S;Goodmorning,teacher.T;Sitdown.S;Thankyou.老师陈述奖励机制。Step2.WarmupTeacherandstudentsdosomeexescise.Step3.Newteac

hing1.在做运动的过程中，老师突然抱着膝盖，做出痛苦状。学生会询问，老师借机说出课题“Ihurtmyknee.”I’mhurt老师在黑板上板书课题，并将课件上的课题展示给学生看。老师带读课题,点明意思。2.打开PPT，引出单词hurt,带读，问意思，明确意思。3老师要求全班学生

站起来，跟着老师点身体的各部位，并说出相应的单词。4doagame.Isayyoudo.Idoyousay..5OpenthePPT,showthepictureandteststudents.StudentsreadthewordsandsentencesafterteacherThengi

rlsspeakChinese,boysspeakEnglish.6创设情境打开PPT播放出Helpme.的求助声.看图片猜对话，呈现对话后带读7.PracticeStudentsactaccordingtoth

edialogueStep4..ConsolidationFinishPart3.4\Step5.Homework