【文档说明】湘鲁版英语四年级上册《Unit 4 Let's have some fruit Section A》精品教案2.doc，共(4)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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湘鲁版小学英语四年级上册Unit4Let’shavesomefruit.Period1一、教学目标1.学生能听懂、会读单词fruit(s)，grape(s)，banana(s)，orange(s)，sweet，复习水果类单词

apple(s)，watermelon。21教育网2.能听懂并会使用Havesome/a/an...,please.和MayIhavesome/a/an...?句型进行询问和回答。w.21-cn-jy.com3.情感：让学生平时常吃水果，注意饮食营养和平衡，保持身体健康。二、学情分

析小学英语课堂教学中各个环节的设计是一节课的核心，一堂课上的是否成功，是否有实效，学生是否愿意参与，跟教学环节的设计紧密相连的。在实际的教学中，我力求通过多样化的操练和多彩的游戏，激活学生的思维，以激发学生学习的浓厚兴趣和培养自主学习的能力。

同时，我关注英语和其他学科间的整合，与现实生活相联系，最终实现学以致用的目的。针对孩子们英语教学的学情，我尽量让孩子们学得不那么吃力，本节课我选用的是三年级学生，根据三年级的学生，好动，喜欢听故事，爱做游戏的特点，我安排一些学生喜欢的事物和活

动，去具体感知认识，相信能更好的帮助学生完成学习任务。三、教学重点难点教学重点：让学生学生能听懂、会读单词fruit(s)，grape(s)，banana(s)，orange(s)，sweet。会使用Havesome/a/an...,please.和MayIhave

some/a/an...?句型进行询问和回答。2·1·c·n·j·y教学难点：培养学生应用所学知识进行有效交际的能力。四、教学准备相关水果实物和图片，词卡，PPT等。五、教学过程StepIGreetingsT：Go

odmorning,class.Goodtoseeyou.·Ss:Goodmorning,MsYang.Goodtoseeyou，too!StepIIWarm—upandRevisionT:(ShowthePPT)DoyoulikethePlea

santSheep?DoyouliketheBeautifulSheep?Todaytheycometoourclass.Andtheywillhaveacompetition.BoysarethePleasantsheep,girlsarethe

BeautifulSheep.Wow,theybringsomegiftsforyou,too.(Showsomefoodandfruit.)What’sthis?(Showanapple.)Yes,it’sanapple.(Showsomebananas.)Doyouknowwhatareth

ese?Ifyoudon’tknow,let’sfollowthePleasantSheepandtheBeautifulSheeptotheorchardandlearnnewthings.OK?Ss:OK.StepIIIPresentation1、T:Look,whatcanyousee?So

manyfruits.(教读fruit及其复数形式).T:What’sthis?Grapes.(由图片引出grape(s)，banana，orange，依次教读)Game：What’smissing?PPT出示本堂课所教新单词图片，然后再迅速移除

水果图片，问：“What’smissing?”回答最快的学生则得到这种水果作为奖励，从而引出“Havea(n)…”句型并板书T:Havea(n)…,Itissweet.(教读“sweet”并板书)S1：Thankyou.……2、出示PPT图片教学abana

na,bananas,agrape,grapes,anorange,oranges.Game:Magicfingers游戏规则：教师出示几根手指，学生就把这个词组读几遍；教师出示拳头时，学生不出声。3、T：Yo

udidagoodjob.Let’sgototheBigWolf’shousetohavesomefruit.出示小灰灰热情接待客人和羊羊们礼貌做客的所说的语句，Havea/an...,please.””MayIhavesome...?”“Sure.”学生运

用所学句型来学做热情好客的小主人和彬彬有礼的小客人。4、Lookandlisten（1）Listenandtickthefruitthatyouhaveheard.（在自主学习卡上完成后再一起核对答案。）（2）Watchthevideoandrepeat.观看视频，跟

读。StepIVPractice1、GroupWork小组之间利用自主学习卡一起完成任务一——认真操练课文两遍，再一起完成任务二——运用本节课学过的句型：“MayIhavea/an/some…，please?”“Havea/an/some…,pl

ease.”…在组内进行美食分享。T：Iwanttochooseseveralactorstocomehereandact,wewillselectthebestactor.2、正确运用句型上台进行美食

分享。StepVSummaryandHomework1、分享生活小常识T:Havesomefruiteveryday,keepthedoctoraway!（每天都吃一些水果，医生远离我！）2、Homework.Doa

surveyandaskyourfamilyandfriendswhatkindoffruitdotheylike.教学反思：本堂课我力求通过多样化的操练和多彩的游戏，激活学生的思维，以激发学生学习的浓厚兴趣和培养自主学习的能力。同时，我关注英语和其他学科间的整合，与

现实生活相联系。但由于学生的基础问题和接受能力的问题，四年级上册的学习内容对于他们来说难度有点大，学生的参与度不高，未达到预期的教学目标。