【文档说明】辽师大版英语六上《Unit 8 My mom is going to plant vegetables》教案2.doc，共(2)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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Lesson8第二课时【教学目标和要求】1_巩固句型“whatareyougoingtodo?”及其答句。2．熟练认读Listenandfindtherhyme中的音标。3．能区别音标／au／，／/，通过朗读，掌握二者的发音方法，找到字母组合ow的发音规律以及字母s的两

种不同发音。4读懂Readandthink，并能正确回答短文后的问题。5．学会玩Makeandplay中的游戏，通过游戏练习句型。【教学重难点分析】I_本教时的教学重点是进一步巩固本课四会句型。教师在复习本课句型时可与Makeandplay中的结合，课前让学生自己动手设计转盘．课堂上在游戏中复现

句型进行练习，增加练习的趣味性。在熟练练习句型的基础上，引导学生学习Readandthink以扩展阅读。培养学生的阅读理解能力，增加课外知识．培养学习英语兴趣。2-本教时的教学难点是Listenandfindtherhyme。本部分为语音练习，旨在让学生体会音标／

／和／au／发音的区别，找出字母组合ow的发音规律以及区别字母s在不同情况下的发音。教师可通过让学生反复听、用不同的节奏的音乐配合朗读等方式来训练学生的发音，体会英语的发音规律·通过扩展所学单词，找到发音规律，为今后的单词学习打好基础。【课前准备】

1．教师准备(1)训练句型的图片，对话中提及的各种品牌的汽车图片(2)音标卡片三张。(3)训练语音的扩展单词。(4)录音机及相关的课文磁带。(5)教师设计的游戏转盘。2．学生准备学生准备游戏工具。【教学步骤和建议】一、热身1_师生同唱已学过的英语歌曲。一2Freetalk：师生

相互问候，用已学过的句型就身边的事物作对话，以融洽师生感情，营造英语学习氛围。3．复习Learntosay，要求学生在熟读课文的情况下背诵短文进而能表演短文内容。4．扩展对话，要求学生表演自编对话，提高语言运用能力。二、新课教学aReadandThink1T：Weallh

aveplanstodays,WhatareDavid’sfamilygoingtodonextweek?Let’sreadandthink2学生自读课文一遍，回答问题：Whataretheygoingtodonextweek?3．学生再次

朗读课文，回答第二个问题：Whatcararetheygoingto作buy?教师出示各种品牌的汽车，以增加直观性，同时引发学生的学习兴趣，增加课外知识。回答完问题后，教师引导学生讨论最喜欢的汽车品牌。4．以师生讨论的形式讲解对话，理

解大意。5．集体听录音朗读对话。学生自读对话，整体了解对话内容。6．请学生分角色朗读表演对话。7．-练习朗读小诗，可以使用不同节奏来朗读，避免使学生产生单调感，更好地体会本课三个音标的发音方法。三、巩固和延伸、1·朗读音标，分别写出含有下列音标的单词

(五个)／au／／s／2．完成活动用书上语音练习3做听力练习。【作业建议】1朗读、表演对话。2．复习本课所学内容3．预习第9课。b．Listenandfindtherhyme1．T：Let’senjoyanicerhyme．放录音，熟悉小诗内容。2．教师用简笔画画出小诗的意境，学生跟着录音跟

读，模仿录音的语音语调。3．学生自己练习朗读，并找出小诗的韵脚。4师生共同总结字母组合ow的发音规律。(出示单词blowslowgo朗读后总结出诗的韵脚是／au／)5扩充单词，强化练习。Followyellowwindowknow6．出示单词学习音标／au／，练习发音。学生仔细

体会发音方法。hownowflowercow7练习字母s的发音。hasnosevaserosesmallslowskystreet