【文档说明】辽师大版英语六上《Unit 5 My mother is busy》教案1.doc，共(2)页，67.500 KB，由小喜鸽上传

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Grade:6Unit5MymotherisbusyPeriod:1Name：WeiLiyingNo.13TeachingAims：1.能听、说、读、写本课短语和单词：goestowork，doescleani

ng，cooksmeals，watchesTV，washesclothes，night。2.能听懂、会读、会写：Whatdoesshedoafterwork?Shedoesallthecookingandcleaning.3.能听懂、会读List

enandsay中的内容4.能基本掌握由What引导的第三人称单数特殊疑问句的提问与回答。5.能与同桌两人讨论表格内容，完成Talkandreport中的学习任务。KeyPoints:1．掌握本课短语和单词。2．掌握本科主要句型。DifficultPoints：1.Wh

at疑问词引导的第三人称单数问句与回答。2.动词原形与第三人称单数的转换。TeachingTools：PPT，wordcardsTeachingProcessTeacherActivitiesStudentsActivitiesWarm-up：NewLesson1.Greetin

gsandchanttogether.(Part7inUnit4)2.Freetalk.T:IdoYogaeveryday.Howaboutyou?(引导其他学生进行第三人称转述)Step1:Newwordsandthesentenc

e1.PPT演示Eric’sday（Myhusband）。并结合幻灯随机介绍：HeisEric.Heismyhusband.Hegetsupearlyeveryday.Then,hecooksthemeal.Ofcourse,Hehasbreakfastandgoestowo

rk.Afterwork,hedoescleaningandwashesclothes.AndsometimeshewatchesTV.ThechannelmustbeCCTV-52.PPT出示逐步出示三个梯度

的填空练习。----指导小组活动完成。填空练习一：缺少画线部分。填空练习二：缺少阴影部分。填空练习三：缺少红色斜体部分。教师巡视，指导。师生互致问候。随PPT说唱Unit4中的chant。---小组合作完成。S1:I…everyday.Sn:Ss:S

he/He…(使用动词第三人称单数形式)everyday.Understandandtrytorepeat(aline)Learnthenewword“goestowork，doescleaning，cooksmeals，watch

esTV，washesclothes”.对比oo的发音。注意动词单三形式的变化和发音规则。指六名同学完成-----同桌练习并展示。Workingroups（熟练掌握单词短语的发音）组长组织完成。监督人人参与并不做重复内容的发言.---互相纠正发音，疏通句子。---汇报。（3-5te

ams）--互评。TeachingPlanSumupStep2.Talkandreport1.借助上一个语言活动的话题导出。T:ThisisEric’sday.Ericisbusy.Heisthebusiestinmyfamily.Howaboutyourfam

ily?2.组织小组活动调查。PPT出示表格。与两名同学进行示范调查。PPT出示示范的语言框架提示。指导、评价。Step3.Listenandsay1.出示课文图片，情景导入。2.首次播放录音。（PPT出示填空题）1)_____ist

hebusiestinShelley’sfamily.2)Sheisan______.3.再次播放录音---理解句子，解决质疑。预设：SheworksinaTVstation.(随机出示图片复习和教授busstation

,trainstation和TVstation)Whatdoesshedoafterwork?Shedoesallthecookingandcleaning.4.领读。指导练习读文。5.PPT出示提示词。幻灯出示：TodayI’vele

arnt…Understandandlearn“busy,busiest”。Trytosay:_____isthebusiestinmyfamily.Workingroups.(组长负责调控，借助书上的表格在小组内可以两人一小组展开调查讨论。)----Report

ingroups.(能运用Whoisthebusiestinyourfamily？和Your_____isreallybusy.来进行开头和结尾。)Watchandunderstand.Listentothetapeandfillinthebla

nks---Report.(3—5students)Learntosaytheword“editor”---Reviewthewordsthatendingof“or”Listenagainandunderstand.Learnthenewwords“TVstation”Re

adthesentenceinpairsmasterly.Practiceinpairs.运用句型了解对方家庭成员下班后的生活。---Show3teams.Workingroup.(Roleplay)Trytorepeat.Summarizetheconte

nts.Homework:1.运用书中重点句式进一步完成调查。（Makeadialogue）2.角色扮演Listenandsay。BlackboardDesignUnit5MymotherisbusyHe/Sheeveryday.He/Sheisthebu

siestinmyfamily.getsupcooksmealhasbreakfastgoestoworkdoescleaningwatchesTV…